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【判断题】【消耗次数：1】
目前，各国都在进行基础教育的改革。虽然，各国改革的侧重点不同，却有着共同的趋势，即注重数学的应用性和实践性；重视问题的解决，数学思想方法；注重数学交流，能力培养；重视数学美育和人文精神的培养；注重培养学生的自信心和计算机计算器的使用。
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② 错误
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【判断题】 数学教育只需要培养学生的应用意识。
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②  错误
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【单选题】 在英国数学教学的实践性特点中，英国强调数学教学的生动性、综合性和（　 ）.
①  创造性
②  表达性
③  重要性
④  实践性
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【单选题】 明显的重数学科目的倾向，属于幼儿园数学教育活动设计中( ) 的特点。
①  “单一科目”数学教育活动
②  主题教学活动
③  活动区活动
④  领域活动设计
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【判断题】 推理能力的培养应贯穿数学教育的始终，整个教学中都应该体会这种数学推理。
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②  错误
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【判断题】 贯通教育、科技与人才工作，要从基础教育抓起，注重科学兴趣培养和科学潜质挖掘。
①  正确
②  错误
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【判断题】 绩效考核注重能力的培养，绩效管理注重成绩的大小。
①  正确
②  错误
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【单选题】 应用数学模型和公式来解决一些决策问题，即是运用数学工具、建立反映各种因素及其关系的数学模型，并通过对这种数学模型的计算和求解，选择出最佳的决策方案。
①  定性决策方法
②  定量决策方法
③  非程序化决策
④  不确定性决策
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【单选题】 墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是 　 。
①  “兼爱”和“非攻”
②  弃仁绝义
③  道法自然
④  化性起伪
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【单选题】 《普通高中数学课程标准》中指出，命题应依据()，注重对学生数学学科核心素养的考查，处理好数学学科核心素养与知识技能的关系。
①  A.学业质量标准和课程内容
②  B.数学内容主线
③  C.教材内容
④  D.数学文化
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【判断题】 数学问题是指人们在数学活动中所面临的、不能用现成的数学经验和方法解决的一种情境状态。( )
①  正确
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随机题目
【判断题】 一般来说，外购无形资产较易确定成本，自创无形资产的成本计量较为困难。
①  正确
②  错误
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【判断题】 由于无形资产具有替代性的功能特性，因此在评估时必须要考虑无形资产的经济寿命，尤其是尚可使用年限。
①  正确
②  错误
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【判断题】 一项无形资产，在环境、制度允许的条件下，获利能力越强，其评估值应当越高。
①  正确
②  错误
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【判断题】 商誉本身是一项单独的、能产生收益的无形资产。
①  正确
②  错误
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【判断题】 无形资产具有非标准性和唯一性特征，决定了无形资产不能采用市场法进行评估
①  正确
②  错误
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【判断题】 进行非专利技术的评估，首先应该鉴定非专利技术，分析、判断其存在的客观性。
①  正确
②  错误
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【判断题】 无形资产评估值一般是根据无形资产的账面价值来确定。
①  正确
②  错误
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【判断题】 无形资产的有效期限，一般都比其法定保护期限长。
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②  错误
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【判断题】 根据无形资产的定义，任何无形的事物都是无形资产。
①  正确
②  错误
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【单选题】 采用收益法评估无形资产时采用的折现率应包括
①  资金利润率或行业平均利润率
②  无风险利率+风险报酬率
③  超额收益率+通货膨胀率
④  银行贴现率
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