【单选题】【消耗次数:1】
谈到数学的特点,古往今来有许多表述,一般引用《数学——它的内容、方法和意义》中的提法,把数学的特点归纳为:高度的抽象性、严谨的逻辑性和( )特点。
应用的广泛性
广泛的具体性
复杂的空间性
广泛的实用性
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【判断题】 数学抽象思维除了它的抽象概括性、简明性和严谨性之外,还有具体性。
①  正确
②  错误
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①  媒体的多样性
②  具有很强的感染力
③  具有交际性
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①  创造性
②  表达性
③  重要性
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【单选题】 下列管理职能中,具有主体广泛性特点的是()
①  A计划
②  B组织
③  C协调
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①  正确
②  错误
【判断题】 报告的应用具有广泛性。( )
①  正确
②  错误
【多选题】 应用文具有了实用性、()的特点。
①  真实性
②  规范性
③  简约性
④  时效性
【单选题】 ()是一种无声的语言,其特点是直观性、具体性和形象性。
①  口型
②  手势
③  眼神
④  面部表情
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【单选题】 批判中国旧教育:“教人教死书,死教书,教书死。学生是读死书,死读书,读书死”的人是
①  胡适
②  蔡元培
③  陶行知
④  陈鹤琴
【单选题】 陶行知为了充分发展儿童的创造性,提出了
①  六大解放
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①  胡适
②  蔡元培
③  陶行知
④  陈鹤琴
【单选题】 被伟人毛泽东誉为伟大人民教育家的是
①  胡适
②  蔡元培
③  陶行知
④  陈鹤琴
【单选题】 陈鹤琴主张“活教育”的课程要打破过去分科的教学组织形式,以活动为中心和活动单元的形式,也就是能体现儿童生活整体性和连贯性的
①  五指活动
②  五育并举
③  五艺
【单选题】 伟大的资产阶级革命家、教育家,享有“北大之父”的是
①  胡适
②  蔡元培
③  陶行知
④  陈鹤琴
【单选题】 1912年4月,蔡元培教育总长发表《对于教育方针之意见》,提出了
①  教育救国
②  中体西用
③  五育并举
【多选题】 陈鹤琴“活教育”的目的论是
①  做人
②  做中国人
③  做现代中国人
【多选题】 陶行知的生活教育思想的内容
①  生活即教育
②  社会即学校
③  教学做合一
【单选题】 为了对外战争,对内镇压,以维系城邦安危,斯巴达通过教育培养
①  智者
②  勇士
③  骑士
④  绅士