【单选题】
20世纪80年代中期以前,我国课程设计的特点是( )。
【单选题】
将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分,认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程。这是( )。
【单选题】
把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由一位教师分别用不同程度的教材,在同一节课里对不同年级的学生,采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式,确切来说,叫做( )。
【单选题】
分组教学制中对学生的分组主要有( )、外部分组、内部分组等形式。
【单选题】
新教育派认为,教学过程的三要素中,( )应该是中心。
【单选题】
以下哪国主要实行地方分权型课程管理模式?
【单选题】
下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计?
【单选题】
针对不同的课程内容,我们应当设计不同的课程目标:在培养基础知识、基本技能上,则()较为适用;要培养学生的个性和创造性,则()更佳。
【单选题】
根据艾斯纳(E·W·Eisner)的三种课程与教学目标类型划分,我国目前开展的研究性课程,很多就是使用()。