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【判断题】【消耗次数：1】
口语交际和书面交际是交际的两种类型。
① 正确
② 错误
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相关题目
【判断题】 口语交际教学有助于书面交际能力的提高。
①  正确
②  错误
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【判断题】 书面交际对用词要求不高，口语交际则对用词的丰富性、准确性有较高要求。
①  正确
②  错误
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【多选题】 交际口语基本技巧有：（ ）。
①  选择恰当的句式和语气
②  运用合理的修辞技巧
③  使用恰当的敬语和谦词
④  以自我为中心
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【多选题】 交际口语基本技巧有：（ ）。
①  A.选择恰当的句式和语气
②  B.运用合理的修辞技巧
③  C.使用恰当的敬语和谦词
④  D.以自我为中心
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【判断题】 听说教学借助交际活动开展教学，口语交际则借助非交际的活动开展教学。
①  正确
②  错误
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【多选题】 教师交际口语的主要特征有：（ ）。
①  目的性
②  认同性，以教师角色而不是以其他社会角色进行交际是交际口语的一大特征，教师在交际的过程中，要清醒地意识到自己的角色，采取符合自身角色的言行。观点新颖
③  仔细琢磨构思
④  规范性
⑤  历练心理
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【多选题】 教师交际口语的主要特征有：（ ）。
①  A.目的性
②  B.认同性，以教师角色而不是以其他社会角色进行交际是交际口语的一大特征，教师在交际的过程中，要清醒地意识到自己的角色，采取符合自身角色的言行。观点新颖
③  D.仔细琢磨构思
④  C.规范性
⑤  D.历练心理
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【判断题】 国外的口语交际教学将口语交际教学训练和口语交际能力的评价结合起来，在课堂教学中实施统一操作。
①  正确
②  错误
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【多选题】 口语交际课的设计应该做到哪些（ ）
①  用心营造良好的交际氛围
②  精心创设挑战性的交际情境
③  结合生活创造交际的机会
④  关注学生良好的语言习惯
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【单选题】 下列不是教师交际口语对象的是（）
①  幼儿
②  家长
③  上级
④  同事
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随机题目
【单选题】 下列哪一种途径不是大气中CO2的主要来源？（）
①  海洋
②  土壤
③  光合作用
④  人类活动
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【多选题】 干旱按形成原因可以分为（）
①  土壤干旱
②  大气干旱
③  农业干旱
④  生理干旱
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【多选题】 影响作物冠层截留的因子有（）
①  作物类型
②  作物覆盖度
③  降水强度
④  降水时间
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【多选题】 《国务院办公厅关于加强气象灾害监测预警及信息发布工作的意见》中指出，要认真落实气象灾害防范应对法律法规和应急预案，定期组织开展预警信息发布及各相关部门应急联动情况专项检查，做好预警信息（）的评估工作。
①  制作
②  发布
③  传播
④  接收
⑤  应用效果
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【多选题】 农业气象预报的主要种类有：（）
①  农用天气预报和农田土壤水分状况预报
②  农作物适宜播种期和收获期预报
③  农作物主要发育期和农业气象灾害预报
④  农作物产量和农业年景预报
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【判断题】 深色土壤的蒸发能力一般小于浅色土壤；高地蒸发一般大于谷地蒸发。
①  正确
②  错误
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【判断题】 我国冬季天气受蒙古高压、阿留申低压控制；而夏季则受印度低压、太平洋副热带高压控制。
①  正确
②  错误
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【单选题】 我国内陆地区降水特点之一是（）。
①  变率大，集中在春季
②  变率大，集中在夏季
③  变率小，集中在秋季
④  变率小，集中在冬季
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【单选题】 下述关于饱和差的描述错误的是（）。
①  表示空气达到饱和时所需要的水汽量
②  表示空气中水汽距离饱和的程度
③  水汽压一定，气温越高饱和差越小
④  水汽压一定，气温越高饱和差越大
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【单选题】 限制作物光合作用的强度的水分因子是（）
①  水分胁迫
②  光照
③  合适水分
④  叶龄
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