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【单选题】【消耗次数：1】
实施兴趣性教学策略的一个重要方法是（ ）。
① 专题作业
② 习惯养成
③ 拓展阅读
④ 游戏式学习
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相关题目
【判断题】 专题作业是实施个性化教学策略的一个重要方法。
①  正确
②  错误
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【单选题】 实施个性化教学策略的一个重要方法是（ ）。
①  专题作业
②  习惯养成
③  拓展阅读
④  写作功能
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【单选题】 在教学策略的选择与运用中，主要步骤为：定向 —— 参与性练习 —— 自主练习 —— 迁移的教学策略是属于（ ）
①  四阶段教学策略
②  假设 —— 推理教学策略
③  示范 —— 模仿教学策略
④  先行组织者教学策略
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【单选题】 以下关于阅读教学策略表述不正确的是（ ）。
①  要注重人文熏陶
②  要加强语言实践
③  不允许学生阅读教师指定之外的读物
④  倡导自主学习
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【单选题】 教学策略、教学设计、教学方法、讲授法四者相比，层次最高的是（ ）。
①  教学设计
②  教学策略
③  教学方法
④  讲授法
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【判断题】 探索－发现式教学策略，也是属于一种思维交互型的教学策略，但是，这种教学策略可能更强调的是教师作为主导作用的探究行为。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 关于教学策略的认识正确的是（ ）。
①  教学策略即教学方法
②  制定教学策略就是做好教学计划
③  能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略
④  教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性
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【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。
①  强调直观教学
②  强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③  激励学生的学习动机
④  引导学生的发现行为
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【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。
①  A、强调直观教学
②  B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③  C、激励学生的学习动机
④  D、引导学生的发现行为
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【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。
①  A、强调直观教学
②  B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
③  C、激励学生的学习动机
④  D、引导学生的发现行为
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随机题目
【单选题】 学前儿童社会教育内容组织的策略，不包括（ ）。
①  基于核心主题的整合性组织
②  基于经验的扩展性组织
③  基于活动的渗透式组织
④  基于学生自身的需要
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【单选题】 ( )不是学前儿童生活教育原则的要点。
①  多参阅理论书籍
②  长期一贯地坚持
③  善于抓住生活中细节
④  生活中随时进行
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【单选题】 .( )指教育者要尽力为幼儿的社会学习营造一个连续与统一的影响环境。
①  情感支持性原则
②  实践性原则
③  生活教育原则
④  一致性原则
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【单选题】 陶冶法的依据，不包括( )。
①  儿童容易接受“陶情”、“冶性”的教育方式
②  情感支持是幼儿社会学习的主要特点
③  儿童易受情绪的感染
④  儿童社会学习的特点是随机性和无意性
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【单选题】 不要过多的对学前儿童进行评价，这遵循了行为评价法的( )原则。
①  行为评价要及时、一致
②  行为评价法应以正向引导为主
③  强化手段不能运用过于频繁
④  评价要具体，避免空泛
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【单选题】 幼儿园的专门教育活动，不包括( )。
①  区域活动
②  教学活动
③  节日演出
④  游戏
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【单选题】 ( )是最符合学前儿童身心发展需要的活动，是学前儿童最喜爱的活动。
①  户外锻炼
②  游戏
③  语言活动
④  学习
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【单选题】 幼儿园与社区的合作，不包括( )。
①  幼儿园也要尽力为社区提供服务
②  社区能指引幼儿园发展
③  积极引导孩子参与社区服务，培养其公民意识
④  对社区资源的充分利用
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【单选题】 设计学前儿童社会教育活动应掌握的基本信息，不包括( )。
①  关于教育目标与内容方面的信息掌握
②  关于儿童日常作息规律的时期
③  关于儿童社会性发展方面信息的掌握
④  关于教学资源方面的信息掌握
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【单选题】 ( )是根据现在学前教育通用的领域划分的课程结构，把社会性教育融入到其他领域中去的方法。
①  根据不同领域进行渗透
②  根据社会教育的基本要素进行架构
③  根据主题发展的进程进行架构
④  根据主题内涵的不同维度进行架构
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