语文课程标准分四个学段提出了具体的阶段目标。

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相关题目

【单选题】语文课程标准提出小学阶段识字总目标是（）。

① 认识1000个左右常用汉字，有较强的阅读能力

② 认识3000个左右常用汉字，有较强的独立识字能力

③ 认识5000个左右常用汉字，有较强的语言表达能力

④ 认识1000个左右汉字，有较强的听说能力

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【单选题】语文课程标准要求小学第一学段学生（）。

① 有较强的独立识字能力

② 有主动识字的习惯

③ 有主动识字的愿望

④ 有主动开口的愿望

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【单选题】新颁布的《语文课程标准》提出的语文课程基本理念有

① 2个

② 3个

③ 4个

④ 5个

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【单选题】《语文课程标准》提出了（）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系。

① 综合性学习

② 合作学习

③ 探究性学习

④ 自主学习

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【判断题】语文课程标准要求小学第一学段会写2000个左右的汉字。

① 正确

② 错误

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【单选题】《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计背诵（）篇（段）。

① 200

② 240

③ 280

④ 300

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【判断题】语文课程标准坚持全面评价的取向，突出了语文课程评价的整体性和综合性。

① 正确

② 错误

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【单选题】语文课程标准要求小学阶段会写汉字数量达到（）。

① 2000个左右

② 2500个左右

③ 3000个左右

④ 3500个左右

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【判断题】小学语文课程标准要求第二学段的学生要有主动识字的习惯。

① 正确

② 错误

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【判断题】语文课程标准就是有关语文课程编制和教学活动的基本准则。

① 正确

② 错误

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随机题目

【判断题】按照领导特质理论的观点，领导者之所以成为领导者，是由于他们具有与众不同的优秀品质和特殊能力。

① 正确

② 错误

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【多选题】麦克利兰的成就需要激励论主要研究在人的生理需要基本得到满足的前提条件下，人们还有（）等的需要。

① 相互关系

② 权力

③ 成长和发展

④ 归属和社交

⑤ 成就

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【单选题】管理的主体是（）。

① 管理者

② 组织

③ 人

④ 管理机构

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【单选题】直线制组织结构，一般只适用于（）

① 大型组织

② 小型组织

③ 需要职能专业化管理的组织

④ 没有必要按职能专业化管理的小型组织

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【判断题】法约尔认为管理包括计划、组织、协调、控制四要素。

① 正确

② 错误

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【判断题】奖赏权能够满足下级追求的欲望，可以增加领导对下级的吸引力，能引起满意并提高工作效率，因此这种权力的行使多多益善

① 正确

② 错误

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【判断题】人既是管理主体，又是管理客体。

① 正确

② 错误

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【多选题】法约尔在《工业管理和一般管理》一书中从哪四个方面阐述了管理过程理论?（）

① 企业职能不同于管理职能

② 把计划职能同执行职能分开

③ 管理教育的重要性

④ 管理的十四项原则

⑤ 管理职能

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【多选题】管理方格理论中典型的领导方式有（）。

① 贫乏型的管理

② 任务第一型的管理

③ 俱乐部型的管理

④ 团队式的管理

⑤ 中间型的管理

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【单选题】预算主要体现为一种（）的手段。

① 预先控制

② 反馈控制

③ 直接控制

④ 间接控制

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