【判断题】【消耗次数:1】
识写分开是我国传统识字写字教学的宝贵经验。
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【判断题】 识字、写字是形成读写能力的先决条件。
①  正确
②  错误
【单选题】 以下关于识字教学策略不正确的是( )。
①  根据音、形、义的特点确定教学重点
②  复杂字形记忆的心理过程
③  调动多种器官识记生字
④  寓识字与游戏中
【判断题】 早期阅读行为的培养主要在于教孩子识字、写字。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列不属于传统阅读教学经验的是( )。
①  熟读成诵
②  学思结合
③  博览群书
④  感知理解
【判断题】 识字、写字是学生学文化的开始,是形成读写能力的先决条件。
①  正确
②  错误
【判断题】 写字教学不需要培养学生良好的写字习惯。
①  正确
②  错误
【单选题】 识字教学的“四会”是指( )。
①  会读、会讲、会写、会用
②  会听、会看、会读、会写
③  会讲、会写、会听、会背
④  会背、会认、会写、会用
【多选题】 关于教学中的直接经验和间接经验,下列说法正确的是()。
①  A.必须以直接经验为主,组织学生学习
②  B.必须以间接经验为主,组织学生学习
③  C.学习直接经验必须以个人的间接经验为基础
④  D.学习间接经验必须以个人的直接经验为基础
【判断题】 历史上成功的经验是宝贵财富,错误的经验、失败的经验也是宝贵财富,这样来制定方针政策,就能统一全党思想,达到新的团结,这样的基础是最可靠的,这是由邓小平提出的。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得前识字经验、前书写经验和( )。
①  前文字辨认经验
②  前绘画经验
③  前图书阅读经验
④  前图书制作经验
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