（）问题并不是都能够用成长型思维来解决的。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 现实

② 客观

③ 理性

④ 虚拟

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【单选题】成长型的思维模式能够专注于自我（）的过程。

① 改变

② 成长

③ 学习

④ 进步

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【判断题】并不是任何需要都能够直接激发动机，进而形成消费行为的。该说法（）

① 正确

② 错误

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【判断题】成长型思维不需要目标。

① 对

② 错

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【单选题】 “人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了（）

① 实践是认识的来源和动力

② 实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准

③ 实践检验真理不需要理论指导

④ 认识活动与实践活动具有同样的作用和力量

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【单选题】 21.“人的思维是否具有真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了（）

① 实践是认识的来源和动力

② 实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准

③ 践检验真理不需要理论指导

④ 认识活动与实践活动具有同样的作用和力量

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【判断题】所有的行政争议都能够通过法院的诉讼活动得到解决。

① 正确

② 错误

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【多选题】信心十足成长型公司主要表现为（　　）。

① 净利润及经营活动现金净流入持续快速增长

② 投资活动现金大幅增加

③ 长期负债增加，不进行增资扩股

④ 出售固定资产

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【判断题】人类思维对称二态性定律：对于人而言，思维过程是潜在对称双态的，任何作为函数的思维，都能够全息地映射到作为认知对象的思维

① 正确

② 错误

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【判断题】适度的压力并不是坏事。

① 正确

② 错误

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【单选题】成长型、收入型和平衡型基金是对投资基金按()标准进行的分类。

① 按投资基金的组织形式

② 按投资基金能否赎回

③ 按投资基金的投资对象

④ 按投资基金的风险大小

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【单选题】课程即目标这一观点认为( )是教育追求的方向和目的，也是评价的标准。

① 教学方针

② 教学计划

③ 教学目标

④ 教学过程

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【单选题】 ( )我国幼儿园开始使用“课程”这一术语。

① 20世纪初

② 20世纪末

③ 20世纪上半叶

④ 20世纪50年代

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【单选题】 “幼儿园课程即教育活动”这一观点认为( )是泛指为儿童设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的总和。

① 幼儿园科目

② 幼儿园活动

③ 幼儿园课程

④ 幼儿园教育

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【单选题】幼儿园课程即学习经验，这一观点出现在( )。

① 20世纪初

② 20世纪50年代末

③ 20世纪80年代末

④ 20世纪90年代末

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【单选题】幼儿园课程的特点，不包括( )。

① 个体适宜性

② 整体性

③ 实践性

④ 经验性

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【单选题】幼儿园课程的特点，不包括( )。

① 游戏性

② 基础性

③ 广泛性

④ 生活性

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【单选题】 ( )是课程的核心问题。

① 课程的价值问题

② 课程的实施问题

③ 课程的经验问题

④ 课程的发展问题

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【单选题】 ( )是指作为客体的课程属性同主体的需要之间的一种特定关系，指课程在满足个体及社会需要中的有用性。

① 课程实施

② 课程价值

③ 课程经验

④ 课程发展

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【单选题】 ( )是构成幼儿园课程的必要因素和组成部分。

① 幼儿园课程关键

② 幼儿园课程取向

③ 幼儿园课程要素

④ 幼儿园课程发展

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【单选题】家长报课外兴趣班的现象，从一定情况上反映了( )。

① 幼儿园的课程价值取向

② 家长的课程价值取向

③ 社会的课程价值取向

④ 家长的需要

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