【单选题】【消耗次数:1】
MRI最常用的成像原子核是
氧原子核
氮原子核
氢原子核
钠原子核
碳原子核
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相关题目
【判断题】 构成原子核的微粒中都含有中子。
①  正确
②  错误
【单选题】 某元素的原子核外有3个电子层,最外层有4个电子,该原子核内的质子数为( )。
①  16
②  14
③  15
④  17
【填空题】 原子核的[填空1]是原子核具有磁矩的原因,自旋量子数为I的原子核在磁场中空间取向有[填空2]种。核磁共振的发生条件为 ,其中 指的是[填空3], 指的是[填空4]。
【单选题】 电子在原子核外空间的单位体积内出现的概率,称为:( )。
①  密度面
②  同位素
③  电子云密度
④  电子图密度
【判断题】 形成共价键的两个原子核之间距离称为键长。
①  正确
②  错误
【单选题】 原子核外的M电子层和L电子层最多容纳的电子数的关系是 ( )。
①  等于
②  小于
③  不能确定
④  大于
【单选题】 分子中存在着带正电荷的原子核和带负电荷的电子,整个分子呈现( ) 。
①  电性不一定
②  不带电
③  正电荷
④  负电荷
【多选题】 原子核外电子排布应遵循
①  最大重叠原理
②  能量最低原理
③  保利不相容原理
④  洪特规则
【单选题】 某元素原子核外有3个电子层,最外层上有1个电子,该元素的核电荷数 为
①  5
②  11
③  1
④  18
【判断题】 原子中的电子是在原子核与电子库伦相互作用时的束缚作用下以电子云的形式存在,没有一个固定的轨道。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 点拨要针对学生问题,注意解决学生的相依构想。( )
① 
② 
【单选题】 以下哪一项不属于设问的不良倾向( )
①  未能凸显整体的核心主线和主体信息
②  不能兼顾学生主体和原有认知
③  未能考虑问题类型的合适比例
④  设问明确、必要、可操作
【判断题】 评估型问题有助于提升评判思维。( )
① 
② 
【单选题】 教师可通过问题的设计逐步帮助学生理解文本,拓展内涵、发展思维。以下哪一个不属于问题设计的类型( )
①  展示型问题
②  参阅型问题
③  故事型问题
④  评估型问题
【判断题】 教师应引导学生能够在阅读过程中尝试预测、想象、推断、分析、评价,发展深层思维能力。( )
① 
② 
【多选题】 “四个引路人”的内涵是哪四个( )
①  做学生锤炼品格的引路人
②  做学生学习知识的引路人
③  做学生创新思维的引路人
④  做学生职业选择的引路人
⑤  做学生奉献祖国的引路人
【多选题】 著名教育家叶澜老师对一节好课提出了哪些基本要求()
①  有意义、有效率的课
②  有生成性的课--常态下的课
③  有待完善的课
【单选题】 以下选项中,哪个选项不是语文学科活动实践课的学习目标( )
①  积极承担小组分配的角色
②  倾听、分享、支持同伴的工作--背诵三个剧本
③  掌握剧本编演的常识
【单选题】 不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,体现了哪一项准则要求( )
①  坚持言行雅正
②  秉持公平诚信--坚持廉洁自律
③  规范从教行为
【单选题】 管理不好自己的物品,不但影响了自己也影响了别人,所以要成为自己的哪一种人( )
①  小领导
②  小管家--小老师
③  小伙伴