小学生情绪理解能力的发展特点是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

小学生情绪理解能力的发展特点是（）。

① 能够依据人的内部心理状态解释情绪

② 能够依据人的外部情绪状态解释情绪

③ 能够识别和理解一种以上的情绪

④ 能够理解多种复杂情绪

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【单选题】小学生的情绪发展特点包括（）。

① 能理解多种复杂情绪

② 只能识别同一性质的情绪

③ 能够理解两种不同性质的情绪

④ 只能理解单一的情绪

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① 识别

② 评估

③ 表达

④ 接受

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① 自我暴露

② 自我调节

③ 情绪调节

④ 情感分享

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① 表达情绪能力

② 综合判断能力

③ 分析认知情绪信息

④ 综合分析情绪信息

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① 对

② 错

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【单选题】能够依据活动的某种目标，调动、指挥情绪的能力，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发，这是（）

① A.自我意识

② B.自我概念

③ C.自我管理

④ D.自我激励

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【多选题】根据情绪的状态，情绪可以分为（）

① 应激

② 恐惧

③ 心境

④ 热情

⑤ 激情

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【判断题】情商就是自我管理情绪的能力，是一种准确觉察、评价和表达情绪的能力，一种接近并产生感情，促进思维的能力，一种调节情绪，帮助情绪和智力发展的能力

① 正确

② 错误

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【单选题】小学中高年级儿童情绪发展的特点包括（）。

① 情绪控制能力较弱

② 情绪调节主要受外部因素影响

③ 具有初步的道德意识

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【单选题】小学生的不良情绪大多集中在（）。

① 3年级

② 3-4年级

③ 3-5年级

④ 3-6年级

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【单选题】（）是指从任现职以来的总体工作进行报告。一般来说，时间较长，涉及面较广，要写出一届任期的情况。

① 任期述职报告

② 临时性述职报告

③ 年度述职报告

④ 综合性述职报告

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【单选题】写作调查报告的一条毋庸置疑的准则是（）

① 罗列事实

② 用事实说话

③ 用观点说话

④ 条列观点

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【单选题】下列哪一项可用于函的结尾？（??? ? ）

① 以上报告，请审议

② 特此请示，盼复

③ 请研究函复为盼

④ 以上意见如无不妥，请批转执行下列公文

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【单选题】下列哪一项不属于法定公文？（? ??? ）

① 请示

② 简报

③ 函

④ 批复

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【单选题】有篇述职报告在导言概括评价一年的主要工作后写道：下面，我从五个方面向领导和同志们述职，请予评议。从文章的结构看，这段话的主要作用是（　　）

① 总结上文

② 引起下文

③ 独立成段

④ 承上启下

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【单选题】会议纪要适用于下列哪一项？（ ??? ）

① 对重要问题提出见解和处理办法

② 向上级机关请求指示、批准

③ 记载、传达会议情况和议定事项

④ 答复下级机关的请示事项

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【单选题】调查报告在格式上没有固定的要求，一般包括（?）

① 标题、前言、时间、地点

② 标题、前言、主旨、地点

③ 标题、前言、主体、结尾

④ 标题、前言、规律、结论

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【单选题】述职报告的（）主要写实绩、做法、经验、体会或教训、问题。

① 前言

② 按语

③ 主体

④ 结语

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【单选题】对未来一定时期工作作出打算和安排的公文文种是（）。

① 简报

② 总结

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【单选题】调查报告使用（?）

① 第一人称

② 第二人称

③ 第三人称

④ 综合运用以上三种

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