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【单选题】【消耗次数:1】
用样本推断总体均数的95%可信区间时,其上下限为( )
①
均数加/减2.58倍的标准误
②
均数加/减尾部概率为0.05的t界值同标准误的乘积
③
均数加/减1.96倍的标准差
④
均数加/减尾部概率为0.05的t界值同标准差的乘积
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相关题目
【单选题】
样本均数同标准误的关系为( )
①
均数越大,标准误越小
②
均数越大,标准误越大
③
标准误越大,样本均数代表性越大
④
标准误越大,样本均数推断总体均数的可靠性越大
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【判断题】
各观察值均加(或减)同一数后,均数不变。
①
正确
②
错误
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【单选题】
表示大样本资料总体均数95%可信区间可用式( )
①
均数加/减尾部概率为0.05的t界值同标准误的乘积
②
均数加/减尾部概率为0.01的t界值同标准误的乘积
③
均数加/减1.96倍的标准误
④
均数加/减1.96倍的标准差
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【单选题】
均数与标准差之间的关系是( )
①
标准差越大,均数代表性越大
②
标准差越小,均数代表性越大
③
均数越大,标准差越小
④
均数越大,标准差越大
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【单选题】
均数和标准差的关系是:()。
①
均数愈大,S愈小
②
均数愈大,S愈大
③
S愈大,均数对各变量值的代表性愈好
④
S愈小,均数对各变量值的代表性愈好
⑤
S愈小,均数与总体均数的距离愈大
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【单选题】
均数与标准差计算的数值( )
①
均数可以是负数,标准差不可以
②
均数不可以是负数,标准差可以
③
两者都可以是负数
④
两者都不可以是负数
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【单选题】
样本均数的标准误越小说明( )
①
观察个体的变异越小
②
观察个体的变异越大
③
由样本均数估计总体均数的可靠性越大
④
由样本均数估计总体均数的可靠性越小
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【单选题】
总体均数95%可信区间表示
①
总体中95%的个体值在该区间内
②
样本中有95%的个体值在该范围内
③
平均100个总体均数中有95个在该区间内
④
该总体中样本含量相同的样本,有95%的样本均数在该区间内
⑤
从该总体中,抽取样本含量相同的样本,有95%样本均数可得出该区间
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【单选题】
均数与标准差适用于:
①
正态分布资料
②
正偏分布
③
负偏分布
④
二项分布
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【单选题】
总体均数95%可信区间的含义是指
①
某指标可能的取值范围
②
95%样本均数在此范围内
③
总体均数有95%的可能性落在这个范围
④
正常人群某指标95%的观察值所在的范围
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随机题目
【单选题】
幼儿园具有教育性和( )。
①
管理性
②
盈利性
③
社会福利性
④
保育姓
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【单选题】
以下属于幼儿园全园性制度的是( )。
①
接送制度
②
卫生防病制度
③
伙食管理制度
④
教研活动制度
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【判断题】
”以预防为主“是我国卫生工作的根本方针。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿园管理是以制度为中心来实施管理过程的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
相对于其他工作而言,总务工作最大的特点就在于它的全局性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿的膳食制作要讲究烹制方法,最大限度地保存食物的营养价值,适合于幼儿的消化吸收。
①
正确
②
错误
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【判断题】
1802年,欧文在苏格兰创办了幼儿学校,开创了近代史上对6岁以下儿童实施公共教育的先河。
①
正确
②
错误
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【单选题】
总务工作与其他工作最大的不同就在于它的( )。
①
先行性
②
全局性
③
服务性
④
政策性
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【单选题】
保教工作和( )共同组成幼儿园管理的系统工程。
①
管理工作
②
制度建设
③
环境创设
④
总务工作
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【单选题】
幼儿园的教务工作具有一定的规范性,并体现出( )的特点。
①
教育性
②
阶段性
③
稳定性
④
政策性
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