【单选题】【消耗次数:1】
表示大样本资料总体均数95%可信区间可用式( )
均数加/减尾部概率为0.05的t界值同标准误的乘积
均数加/减尾部概率为0.01的t界值同标准误的乘积
均数加/减1.96倍的标准误
均数加/减1.96倍的标准差
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相关题目
【单选题】 样本均数同标准误的关系为( )
①  均数越大,标准误越小
②  均数越大,标准误越大
③  标准误越大,样本均数代表性越大
④  标准误越大,样本均数推断总体均数的可靠性越大
【判断题】 各观察值均加(或减)同一数后,均数不变。
①  正确
②  错误
【单选题】 样本均数的标准误越小说明( )
①  观察个体的变异越小
②  观察个体的变异越大
③  由样本均数估计总体均数的可靠性越大
④  由样本均数估计总体均数的可靠性越小
【单选题】 用样本推断总体均数的95%可信区间时,其上下限为( )
①  均数加/减2.58倍的标准误
②  均数加/减尾部概率为0.05的t界值同标准误的乘积
③  均数加/减1.96倍的标准差
④  均数加/减尾部概率为0.05的t界值同标准差的乘积
【单选题】 总体均数95%可信区间表示
①  总体中95%的个体值在该区间内
②  样本中有95%的个体值在该范围内
③  平均100个总体均数中有95个在该区间内
④  该总体中样本含量相同的样本,有95%的样本均数在该区间内
⑤  从该总体中,抽取样本含量相同的样本,有95%样本均数可得出该区间
【单选题】 总体均数95%可信区间的含义是指
①  某指标可能的取值范围
②  95%样本均数在此范围内
③  总体均数有95%的可能性落在这个范围
④  正常人群某指标95%的观察值所在的范围
【单选题】 均数和标准差的关系是:()。
①  均数愈大,S愈小
②  均数愈大,S愈大
③  S愈大,均数对各变量值的代表性愈好
④  S愈小,均数对各变量值的代表性愈好
⑤  S愈小,均数与总体均数的距离愈大
【单选题】 均数与标准差之间的关系是( )
①  标准差越大,均数代表性越大
②  标准差越小,均数代表性越大
③  均数越大,标准差越小
④  均数越大,标准差越大
【单选题】 均数与标准差计算的数值( )
①  均数可以是负数,标准差不可以
②  均数不可以是负数,标准差可以
③  两者都可以是负数
④  两者都不可以是负数
【单选题】 各观察值加或减同一数后
①  均数不变,标准差改变
②  均数改变,标准差不变
③  两者均不变
④  两者均改变
⑤  不能确定
随机题目
【单选题】 ( )是一种最简单、最直接表示对他人友好的一种方式。
①  微笑
②  打招呼
③  点头
④  鞠躬
【单选题】 人与人之间的信息沟通主要是通过()来进行的。
①  设备
②  语言
③  仪器
④  媒体
【单选题】 根据心理学( )在人际交往中所产生的心理定势作用,在与陌生人交往中,大学生要注意给人留下良好的第一印象。
①  晕轮效应
②  首因效应
③  马太效应
④  标签效应
【单选题】 下列属于对人际交往的不良认知的是
①  “人都是自私的,不可信任的。”
②  “接受了他人的帮助,应该立即予以回报。”
③  朋友之间应该坦诚,相互不应有保密是事,他有事瞒着我,就是对我不信任的一种表现。”
④  “以上三项都是
【单选题】 ( )是指由于一些客观条件的限制和认识上的偏差,认为自己在某个方面或某几个方面都不如别人,从而产生轻视自己、失去信心、畏缩的一种情绪体验
①  习得性无助
②  妒忌
③  自卑
④  害羞
【单选题】 人们更容易喜欢那些对社会上重大事件的看法与自己比较一致的人,在感情上更加融洽的人。这符合下列影响人际吸引的哪一个条件
①  熟悉性
②  接近性
③  相似性
④  互补性
【单选题】 ( )是人际交往的第一原则
①  平等原则
②  尊重原则
③  诚信原则
④  互利原则
【单选题】 从那几个方面可以建立和谐的人际关系
①  坚持目标,继续努力
②  改变目标,取而代之
③  从同学、朋友、父母找支持力量
④  降低目标,改变行为
【单选题】 所谓“江山易改,本性难移”,指的是气质的()。
①  恒定性
②  可变性
③  稳定性
④  天赋性
【单选题】 宿舍人际关系对身心健康的不良影响
①  影响学生的个性发展
②  造成心理障碍产生心理疾病
③  计较小钱
④  影响学生个体社会化的发展