【单选题】【消耗次数:1】
前列腺癌的诊断首选的检查方法是
直肠指检
CT
B超
MRI
穿刺活检
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相关题目
【单选题】 列关于前列腺癌CT检查的正确说法是
①  前列腺内密度稍低的结节为癌结节
②  前列腺外形轻度隆起是癌肿外侵的征象
③  增强扫描可以确诊前列腺癌
④  CT扫描仅可以肯定晚期病变的受侵范围
⑤  以上都不对
【单选题】 前列腺癌诊断的金标准是
①  直肠指诊
②  经直肠超声
③  多参数MRI
④  骨扫描
⑤  穿刺病理
【单选题】 下列哪个检查有助于前列腺癌的诊断
①  尿常规
②  CEA
③  AFP
④  PSA
【单选题】 前列腺穿刺活检的指征不包含
①  直肠指检发现前列腺结节
②  B超,CT或MRI发现异常影像
③  PSA>10ng/ml
④  PSA 4-10ng/ml,f/t<0.16
⑤  PSA 4-10ng/ml,PSAD<0.25
【单选题】 大多前列腺癌发生在
①  中央带
②  周围带
③  移行带
④  尿道周围腺体
⑤  无一定规律
【单选题】 转移性前列腺癌依据()
①  寡转移
②  危险度分级
③  是否有淋巴转移
④  TNM分期
【单选题】 下列哪个在前列腺穿刺前非必要检查
①  超声
②  前列腺MRI
③  前列腺CT
④  PSA
【判断题】 氟他胺除了用于前列腺癌的治疗亦可用于良性前列腺肥大 。
①  正确
②  错误
【单选题】 TURP术后多久可以进行前列腺癌根治术()
①  1个月以后
②  2个月以后
③  3个月以后
④  半年以后
【单选题】 不属于前列腺癌根治术后并发症的是
①  吻合口尿瘘
②  DVT
③  膀胱颈狭窄
④  输尿管瘘
随机题目
【单选题】 教师借助类比的方法,将陌生的事物和熟悉的事物进行比较,使陌生的、抽象的事物具体化、浅显化、形象化的教学口语。这种讲授方式是( )。
①  案例式
②  类比式
③  注重因果关系
【判断题】 以趣导入是教师凭借视觉形象(如实物、实验、挂图、媒体等),运用简明生动的语言疏通思路,指引导向,使学生积极参与的导课方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 开拓延伸式的结束语,是指教师运用生动、富有启发性的语言拓宽学生思维, 使其在课内学知识,课外拓展、延伸的教学口语。
①  正确
②  错误
【判断题】 解说分析语是指教师在教学中诠释事物、分析事理的教学口语。它不仅要对事物的形态、性质、构造、成因、种类、功能等作清晰准确的诠释,也要对事理的概念、特点、原则、关系、演变等作通俗易懂的剖析,以帮助学生准确理解概念、公式、定义等知识。
①  正确
②  错误
【判断题】 讲授语是教师继导课环节之后,系统地向学生传授知识或技巧的主要教学环节口语。它在各学科教学中分量最重、频率最高、投入最大、占时最多、运用最广,是教学口语的主体。
①  正确
②  错误
【判断题】 承上启下式的结束语,是指教师总结、概括本节课的重难点,以督促学生课后复习、预习、迁移的教学用语。
①  正确
②  错误
【判断题】 升华主题式的结束语,是指教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语。
①  正确
②  错误
【判断题】 以形导入,就是教师通过种种与教学内容相关的笑话幽默、奇闻轶事、故事谜语以及富有趣味的修辞手段导课的方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 推导式的讲授,是指教师按照一定的逻辑顺序、用科学准确的语言揭示某一命题的 因果关系,某种现象的演变规律,某个体系的逻辑关系的教学口语。
①  正确
②  错误
【判断题】 评述论证语是指教师在教学中运用夹叙夹议的方法,阐明自己观点,揭示事物本质的教学口语。它依附于教学内容、学生实际和教学情境,常常是有感而发,述其事,议其理,述中有议,议中有述,边议边述。它不一定像写评论文章那么严密,它可以随境临时变动。 评是目的,述是手段;述有选择,评有针对;评述一致。
①  正确
②  错误