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【单选题】【消耗次数:1】
我国诊断标准规定,诊断慢性轻度苯中毒白细胞数应低于( )
①
4.5×109/L
②
4×109/L
③
3.5×109/L
④
3×109/L
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相关题目
【单选题】
患者女性,30岁。诊断特发性血小板减少性紫癜。血常规显示红细胞3.5×1012/L,血红蛋白90g/L,白细胞6.8×109/L,血小板30×109/L,该患者最大的危险是
①
全身皮肤、黏膜出血
②
泌尿道出血
③
感染
④
颅内出血
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【单选题】
根据样本资料算得健康成人白细胞计数的95%可信区间为7.2×109/L~9.1×109/L,其含义是( )
①
估计总体中有95%的观察值在此范围内
②
总体均数在该区间的概率为95%
③
样本中有95%的观察值在此范围内
④
该区间包含总体均数,可信度为95%
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【单选题】
患者,男性,发热38.5℃,全身有小出血点,头晕,乏力,经医院检查:血红蛋白80g/L,红细胞3×1012/L,白细胞3×109/L,血小板70×109/L,骨穿确诊为急性白血病。该病人发热的主要原因是
①
血小板少
②
骨髓被破坏
③
出血被吸收
④
红细胞破坏多
⑤
成熟白细胞减少
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【单选题】
患者,女,32岁。1年多来反复发生双下肢瘀斑,月经量增多。血红蛋白100g/L,红细胞3.0×1012/L,血小板40×109/L。入院后诊断为慢性特发性血小板减少性紫癜,治疗时应首选( )
①
脾切除
②
糖皮质激素
③
免疫抑制剂
④
输血
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【单选题】
赵先生,30岁。寒战、高热3天,咳嗽、胸痛1天。查体右侧呼吸动度减弱,触觉语颤增强,可闻及支气管呼吸音。查血白细胞数15×109/L ,中性85%。应考虑
①
慢性支气管炎
②
肺结核
③
肺炎球菌肺炎
④
肺气肿
⑤
肺癌
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【单选题】
患者,男,30岁,血常规结果示血小板55*109/L,实验室人员应采取的措施,较为合适的是()
①
直接发结果
②
立即重新采集标本
③
复查后,结果一致即可发结果
④
观察标本是否合格,若无肉眼可见凝块,涂片复检
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【单选题】
王某,女性,诊断为特发性血小板减少性紫癜3年。目前血小板计数下降为15×109/L,护士对其进行护理时,最应警惕的表现是
①
发热
②
咳嗽
③
肛周疼痛
④
剧烈头痛
⑤
皮肤出血点增多
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【单选题】
患者,女,46岁,因发热咽痛1周入院。查体:T39.6℃,HR115次/分,中度贫血貌,四肢可见多处紫癜,胸骨压痛明显,心尖部闻及收缩期杂音,肺部听诊湿罗音,腹软,肝肋下3cm触及。血常规:WBC:86×109/L,分类原幼淋巴细胞占70%,Hb78g/L,PLT20×109/L。诊断为急性淋巴细胞白血病。高热时不妥的降温措施是
①
大动脉冷敷
②
冰帽
③
温水擦浴
④
乙醇擦浴
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【单选题】
男,68岁。既往有糖尿病史,现高热3天伴咳嗽胸痛,多量黄绿色脓痰,白细胞总数20×109/L,痰培养有肺炎克雷伯杆菌。应选用的药物治疗是:
①
青霉素G
②
氨苄西林
③
红霉素
④
苯唑西林
⑤
羧苄西林
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【单选题】
诊断慢性中度苯中毒血象检查结果应出现( )
①
白细胞数低于4×109/L
②
血小板数低于80×109/L
③
中性粒细胞数低于2×109/L
④
中性粒细胞数低于1.5×109/L
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随机题目
【多选题】
沟通的目的是()
①
交流信息
②
表达情感
③
控制下属行为
④
激励员工改善绩效
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【单选题】
如果发现一个组织中小道消息很多,而正式渠道的消息较少,这意味着该组织:()
①
非正式沟通渠道中信息传递很通畅,运作良好
②
正式沟通渠道中信息传递存在问题,需要调整
③
其中有部分人特别喜欢在背后乱发议论,传递小道消息
④
充分运用了非正式沟通渠道的作用,促进了信息的传递
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【多选题】
对领导沟通有影响的人际因素包括()
①
人际关系
②
信任情况
③
自我中心
④
感觉差异
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【单选题】
在自然情况比较清楚、依此提出的不同方案的结果也比较确定的前提下,根据决策目标所作出的肯定选择的决策是指()
①
确定性决策
②
不确定型决策
③
经验决策
④
科学决策
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【多选题】
沟通的原则是指()
①
尊重原则
②
坦诚原则
③
合作的原则
④
真实的原则
⑤
及时反馈原则
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【多选题】
按沟通的方式分类,沟通可以分为()
①
正式沟通
②
非正式沟通
③
口头沟通
④
书面沟通
⑤
非语言沟通
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【多选题】
通过形体暗示所透露出来的非语言信息主要有以下哪几种沟通功能()
①
态度信息
②
心理信息
③
情绪信息
④
语言信息
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【单选题】
()是用价值大小来评价领导决策方案的优劣的方法。
①
价值分析法
②
建模方法
③
运筹学法
④
回归分析法
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【单选题】
()构成领导决策的基础。
①
信息
②
反馈
③
输入
④
输出
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【单选题】
领导用人优劣成败的根本原因是()
①
赏罚分明
②
领导素质
③
考核检查
④
教育培训
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