体质指数是评价肥胖和消瘦的良好指标

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体质指数是评价肥胖和消瘦的良好指标

① 正确

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相关题目

【多选题】关于体质指数（BMI）的叙述哪些正确（）。

① A.18.5～24.99为正常

② B.17～18.4为轻度消瘦

③ C.25～29.99为超重

④ D.多于30为肥胖

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【单选题】体质指数（BMI）＝体重（kg）÷身高（ｍ）２，某人BMI为26，体型评价为（）

① 正常

② 超重

③ 肥胖

④ 消瘦

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【单选题】数量指标指数和质量指标指数的划分依据是?

① 指数化指标的性质不同

② 所反映的对象范围不同

③ 所比较的现象特征不同

④ 编制指数的方法不同

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【单选题】数量指标指数和质量指标指数的划分依据是( )。

① 指数化指标的性质不同

② 所反映的对象范围不同

③ 所比较的现象特征不同

④ 编制指数的方法不同

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【单选题】数量指标指数和质量指标指数的划分依据是（）

① 指数化指标的性质不同

② 所反映的对象范围不同

③ 所比较的现象特征不同

④ 编制指数的方法不同

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【单选题】数量指标指数和质量指标指数的划分依据是

① 所反映的对象范围不同

② 所比较的现象特征不同

③ 所采用的编制综合指数的方法不同

④ 指数化指标性质不同

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【单选题】体质指数BMI的计算公式是

① 身高的平方(m2)/体重(kg)

② 体重(kg)/身高的平方(m2)

③ 身高(m)/体重(kg)

④ 体重(kg)/身高(m)

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【单选题】区分数量指标指数和质量指标指数的根据是（　　）

① 编制方法不同

② 指数性质不同

③ 研究对象不同

④ 表现形式不同

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【单选题】买家评价指标错误说法的是（）

① 买家评价数

② 买家好评率

③ 卖家差评率

④ 以上说法都不是

⑤ 买家评价卖家数

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【单选题】下列指数是数量指标指数的是?

① 商品物价指数

② 单位产品成本指数

③ 平均工资指数

④ 销售量指数

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随机题目

【单选题】概念同化的典型方式是( )。

① 接受学习

② 发现学习

③ 机械学习

④ 有意义学习

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【单选题】学生先学习了苹果、香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于( )。

① 上位学习

② 下位学习

③ 并列结合学习

④ 命题学习

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【单选题】 “学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。

① 归因理论

② 成就动机理论

③ 强化理论

④ 自我效能感理论

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【单选题】在科尔伯格有关儿童道德判断发展的阶段中，寻求认可取向阶段出现在( )。

① 前习俗水平

② 习俗水平

③ 后习俗水平

④ 超越习俗阶段

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【单选题】在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征，这是适当地运用了( )。

① 命题

② 案例

③ 反例

④ 正例

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【单选题】评价教学结果最客观和可靠的标准是( )。

① 教学目标

② 教育目的

③ 教学计划

④ 教学策略

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【单选题】有关迁移的经验类化说是由心理学家( )提出的。

① 桑代克

② 武德沃斯

③ 贾德

④ 詹姆士

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【单选题】巴甫洛夫研究的条件反射是（）。

① 操作条件反射

② 无条件反射

③ 条件反射

④ 经典条件反射

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【单选题】借助于内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是( )。

① 操作技能

② 心智技能

③ 一般技能

④ 特殊技能

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【单选题】个体在解决问题时只看到某事物的通常功能,而看不到它的其他方面的功能。这属于( )。

① 定势

② 功能固着

③ 变式

④ 同化

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