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【判断题】【消耗次数:1】
高血压患者在限制钠盐摄入的同时还应限制钾、钙、镁等离子的摄入
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
高血压病非药物治疗方法包括限制钠盐摄入、运动等,其适用于
①
全部高血压病患者
②
只适用于轻度高血压病患者
③
只适用于中度高血压病患者
④
只适用于高血压病的预防
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【单选题】
高血压者应限制摄入的元素是?
①
钾
②
钙
③
镁
④
钠
⑤
铁
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【判断题】
高血压在膳食中应摄入充足的钾和钙。
①
正确
②
错误
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【单选题】
高血压患者应适当增加摄入?
①
钠、钾、镁
②
钙、镁、碘
③
钾、钙、镁
④
钾、镁、铁
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【单选题】
磷霉素钠盐每克含( )钠,心功能不全、高血压病及需要控制钠盐摄入量的患者应用本药时需加以注意
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【单选题】
中重度CHF患者每天钠盐的摄入量应( )
①
<2g/d
②
2-3g/d
③
3-4g/d
④
<4g/d
⑤
4-5g/d
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【单选题】
建议老年高血压患者每日摄入食盐量低于 ( )g
①
7
②
6
③
5
④
4
⑤
3
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【单选题】
高血压患者每日食盐摄入量最好控制在多少克以内
①
1克
②
3克
③
6克
④
9克
⑤
12克
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【单选题】
以下哪种矿物质摄入过多可升高血压?
①
钠
②
钾
③
钙
④
镁
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【单选题】
高血压病人应控制摄入的矿物质是( )。
①
钾
②
钙
③
镁
④
钠
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随机题目
【单选题】
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为 。
①
实验法
②
讲解法
③
讨论法
④
演示法
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【单选题】
现代学校教学应用最经常最广泛的教学方法是
①
谈话法
②
讨论法
③
个案分析法
④
讲授法
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【单选题】
《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是 。
①
因材施教原则
②
启发性原则
③
理论联系实际的原则
④
循序渐进原则
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【单选题】
为了解决名词、术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知等矛盾,教师在教学时必须注意贯彻
①
理论联系实际原则
②
直观性原则
③
巩固性原则
④
启发性原则
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【单选题】
启发式教学是
①
一种具体的教学方法
②
一种教学形式
③
教学的指导思想
④
教学的组织形式
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【单选题】
保加利亚医学博士格?洛扎洛夫在20世纪六、七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法,称之为
①
信号图式法
②
探究一发现法
③
暗示教学法
④
五段教学法
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【单选题】
孔子说“学而时习之”、“温故而知新”,说明在教学中必须贯彻 原则。
①
理论与实践相结合
②
巩固性
③
直观性
④
循序渐进
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【单选题】
罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于 。
①
非指导教学模式
②
结构主义课程模式
③
发展性教学模式
④
最优化教学模式
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【单选题】
教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考察,属于
①
个别教学法
②
班级授课制
③
分组教学法
④
道尔顿制
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【单选题】
循序渐进原则要求教学要
①
不凌节而施
②
温故而知新
③
不愤不启,不悱不发
④
学而时习之
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