答案查看网，轻松搜题/搜资源
登录
搜题/搜资源
【单选题】【消耗次数：1】
胃液成分中不含？
① 淀粉酶
② 蛋白酶
③ 盐酸
④ 粘液
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【判断题】 胃液的主要成分为胃酸、胃蛋白酶和内因子。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 唾液中除唾液淀粉酶以外，还有
①  凝乳酶
②  蛋白水解酶
③  溶菌酶
④  寡糖酶
⑤  肽酶
查看完整题目与答案
【单选题】 患急性胰腺炎时，尿淀粉酶与血清淀粉酶增高的关系为（ ）
①  前者与后者同时增高
②  前者增高先于后者
③  前者增高迟于后者
④  前者不增高，后者增高
⑤  前者持续增高，后者先高后低
查看完整题目与答案
【单选题】 含有淀粉酶的药物是
①  莱菔子
②  山楂
③  神曲
④  谷芽、麦芽
⑤  鸡内金
查看完整题目与答案
【单选题】 β—淀粉酶，双称糖化淀粉酶，能将淀粉水解成大量的(　)和少量的高分子糊精，还能将糊精转化成麦芽糖。
①  果糖
②  葡萄糖
③  麦芽糖
④  蔗糖
查看完整题目与答案
【判断题】 激活糜蛋白酶原的最主要物质是胰蛋白酶。
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 PH＞（）时胃蛋白酶失活。
①  1.8
②  2.5
③  3
④  3.5
⑤  4
查看完整题目与答案
【多选题】 胰蛋白酶能将蛋白质分解为
①  蛋白?
②  多肽
③  氨基酸
查看完整题目与答案
【单选题】 使唾液淀粉酶活性增强的离子是
①  钠离子
②  氯离子
③  硫酸根离子
④  铜离子
查看完整题目与答案
【判断题】 唾液淀粉酶分解淀粉为麦芽糖是物理性消化
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
随机题目
【判断题】 根据学习的认知理论，我们认为数学学习过程是一个数学认知过程，即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用，形成新的数学认知结构的过程.
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 讲1/n的极限等于0这一概念时，可用“要多小有多小”的形象描述让学生理解，这是奥苏伯尔总结出的4个数学学习原理中的哪一个（　 ）.
①  符号原理
②  比较和变式原理
③  关联原理
④  建构原理
查看完整题目与答案
【判断题】 思维是人脑对主观现实概括和间接的反映.
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 在数学学习活动中，无论是新知识的接受，还是纳入，都不一定取决于学生原有的数学认知结构.
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 数学思维有时是指一种形式，这种形式表现为人们认识具体的数学科学，或是应用数学于其他科学、技术和国民经济等的过程中的辩证思维.
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 分析思维就是直接领悟的逻辑思维.
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【判断题】 形象思维是人类的基本思维形式.
①  正确
②  错误
查看完整题目与答案
【单选题】 从布鲁纳及其数学学习经验中，总结出了4个数学学习原理。例如，负数是正数的相反数，不是有理数的那些数称为无理数。属于哪个数学学习原理？（　 ）.
①  建构原理
②  符号原理
③  比较和变式原理
④  关联原理
查看完整题目与答案
【单选题】 一位数学教师在黑板上出了一道有一定难度的几何证明题，刚写完，一名学生添了一条辅助线就证了出来。老师问学生怎么想到的，学生直摇头。这体现了创造性思维的什么特点（　 ）.
①  分析思维
②  推理思维
③  辐合思维
④  直觉思维
查看完整题目与答案
【单选题】 直觉思维是创造性思维的基础，这是哪位科学家的观点（　 ）.
①  爱因斯坦
②  牛顿
③  诺依曼
④  阿基米德
查看完整题目与答案