本课程认为知识产权文化建设的目标是（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 竞争意识

② 崇尚智慧

③ 鼓励创新

④ 诚信守法

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【单选题】本课程认为知识产权制度本质特征是（）。

① 反对垄断

② 带动创业

③ 激励竞争

④ 鼓励创新

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【单选题】根据本课程，文化建设的核心目标和根本功能是（）

① 关于人的建设

② 关于精神的建设

③ 关于思想的建设

④ 关于物质的建设

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【单选题】根据本课程，知识产权的（）才是根本目的。

① 创造

② 保护

③ 管理

④ 运用

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【单选题】根据本课程，加强网络环境下的知识产权保护，（）是根本

① 网络安全

② 信息安全

③ 依法治理

④ 创新驱动

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【多选题】本课程提到，知识产权有多种价值，最主要的价值是它的（）。

① 制度价值

② 经济价值

③ 文化价值

④ 市场价值

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【多选题】本课程提到，对知识产权的行政保护具有（）的特点。

① 效率高

② 主动出击

③ 方便快捷

④ 成本低

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【判断题】《中国制造2025》中指出，鼓励和支持企业运用知识产权参与市场竞争，培育一批具备知识产权综合实力的优势企业，支持组建知识产权联盟，推动市场主体开展知识产权协同运用。

① 正确

② 错误

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【判断题】企业知识产权保护的好坏取决于他的知识产权保护意识。

① 正确

② 错误

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【判断题】本课程提到，搞知识产权运营的人才不但要懂技术、懂经济、懂法律、懂市场、懂营销，还要懂知识产权。

① 对

② 错

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【单选题】根据本课程，要坚持以（）引领文化建设制度。

① 社会主义核心价值体系

② 社会主义核心价值观

③ 马克思主义

④ 《共产党宣言》

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【单选题】 “（）”是“育人为本”的理论依据。

① 以学生为主体

② 以教学为主导

③ 学生成长和发展

④ 以人为本

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【单选题】随着数字化时代的到来，大学对于学生的价值是（）。

① 能力提升

② 心智提升

③ 提供背书

④ 开拓眼界

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【单选题】当个体从事一项自身感兴趣的活动时，（）会使个体以后从事这种活动的兴趣降低。

① 给予奖励

② 过分否定

③ 无态度

④ 肯定

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【单选题】相对于机器人的速度和正确性，人的优势在于人具有（）。

① 沟通能力

② 弹性

③ 理性

④ 耐力

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【单选题】全面提高中小学教师队伍质量，建设一支高素质的教师队伍，要从（）入手。

① 提高教师的质量与加强中小学教师全员培训

② 提高学生接受能力与加强中小学教师全员培训

③ 提高学生接受能力与学校教师队伍数量

④ 提高教师的质量与学校教师队伍数量

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【单选题】一名合格的老师的底线是（）。

① 注重教学质量

② 心中有爱，以人为本

③ 注重提升

④ 不辞辛苦，任劳任怨

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【单选题】在以“我的秘密”为主题的班会上，老师要求大家说出自己的秘密。这一行为可能侵犯了学生的（）。

① 言论自由权

② 知情权

③ 人身安全

④ 隐私权

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【单选题】（）是解决问题和创新的第一步。

① 发现问题

② 评价方案

③ 确定问题

④ 提出问题

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【单选题】学习型社会的建设与（）有紧密联系。

① 老师

② 学校

③ 教育

④ 学生

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【单选题】我们谈到的教育，基本上是（）教育。

① 学校

② 家庭

③ 社会

④ 基础

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