【多选题】【消耗次数:1】
承包单位将承包的工程转包的,或者违反《建筑法》规定进行分包的( )。
责令改正
没收违法所得,并处罚款
直接追究单位的刑事责任
可以责令停业整顿、降低资质等级
情节严重的,吊销资质证书
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【多选题】 <p>承包单位(),责令改正,没收违法所得,并处罚款,可以责令停业整顿,降低资质等级;情节严重的,吊销资质证书。</p>
①  将建筑工程肢解发包的
②  将承包的工程转包的
③  违反建筑法规定进行分包的
④  在工程发包中有索贿、受贿和行贿的
⑤  在工程承包中有索贿、受贿和行贿的
【多选题】 <p>超越本单位资质等级承揽工程的,责令();情节严重的,吊销资质证书;有违法所得的,予以没收。</p>
①  停止违法行为
②  处以罚款
③  可以责令停业整顿
④  降低资质等级
⑤  可以并处以5万元以上,30万元以下的罚款
【单选题】 根据《建设工程安全生产管理条例》 ,施工单位取得资质证书后,降低安全生产条件的,责令限期改正;经整改仍未达到与其资质等级相适应的安全生产条件的,责令停业整顿,( )。
①  暂扣资质证书
②  罚款
③  降低其资质等级直至吊销营业执照
④  降低其资质等级直至吊销资质证书
【多选题】 按照《建筑法》,禁止总承包单位将工程分包给不具备相应资质条件的单位,禁止分包单位将其承包的工程再分包。以下情形属于违法分包的是()。
①  分包单位将其承包的建设工程再分包的
②  施工总承包人或专业分包人将其承包工程中的劳务作业分包给劳务分包企业
③  总承包单位将建设工程分包给不具备相应资质条件的单位的
④  建设工程总承包合同中未有约定,又未经建设单位认可,承包单位将其承包的部分建设工程交由其他单位完成的
⑤  施工总承包单位将建设工程主体结构的施工分包给其他单位的
【单选题】 承包建筑工程的单位应当在其资质等级许可的业务范围内承揽工程。大型建筑工程或者结构复杂的建筑工程,可以由两个以上的承包单位联合共同承包。但两个以上不同资质等级的单位实行联合共同承包的,应当按照()承揽工程。
①  资质等级较高的单位的业务许可范围
②  重新评定的资质业务许可范围
③  联合承包的各方在各自的资质范围
④  资质等级低的单位的业务许可范围
【单选题】 建筑工程总承包单位可以将承包工程中的( )工程发包给具有相应资质条件的分包单位。
①  全部
②  部分
③  绝大部分
④  任意比例部分
【单选题】 建筑工程总承包单位可以将承包工程中的( )工程发包给具有相应资质条件的分包单位。
①  全部
②  部分
③  绝大部分
④  任意比例部分
【单选题】 《建筑法》规定,总承包单位和分包单位就分包工程对建设单位承担()责任。
①  一般
②  先后
③  连带
④  共同
【单选题】 取得保密资质的企业事业单位违反国家保密规定的,由保密行政管理部门责令限期整改,给予警告或者通报批评;有违法所得的,没收违法所得;情节严重的,吊销保密资质。()
①  A.正确
②  B.错误
【多选题】 <p style=";text-indent:37px"><span style="font-size: 16px;font-family: 宋体">依据《建设工程安全生产管理条例》(中华人民共和国国务院令第493号)第五十七条:违反本条例的规定,工程监理单位有下列(A B C D )行为之一的,责令限期改正;逾期未改正的,责令停业整顿,并处10万元以上30万元以下的罚款;情节严重的,降低资质等级,直至吊销资质证书;造成重大安全事故,构成犯罪的,对直接责任人员,依照刑法有关规定追究刑事责任;造成损失的,依法承担赔偿责任。</span>
①  未对施工组织设计中的安全技术措施或者专项施工方案进行审查的
②  发现安全事故隐患未及时要求施工单位整改或者暂时停止施工的
③  施工单位拒不整改或者不停止施工,未及时向有关主管部门报告的
④  未依照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理的
⑤  未编制安全监理细则的
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【单选题】 “真理是人造的供人使用的工具”的看法是()
①  主观唯心主义
②  客观唯心主义
③  辩证唯物主义
④  机械唯物主义
【单选题】 感性认识和理性认识的区别是()
①  感性认识是可靠的,理性认识是不可靠的
②  感性认识来源于实践,理性认识来源于书本
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【单选题】 “人的思维是否具有真理性,这并不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,亦即自己思维的此岸性。”这一论断说明了()
①  实践是认识的来源和动力
②  实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准
③  实践检验真理不需要理论指导
④  认识活动与实践活动具有同样的作用和力量
【单选题】 我们通过眼、耳、鼻、舌、身各种感官感觉到一个梨子的各种属性,在意识中把它们联系起来形成了关于这个梨子的感性形象,这种反映形式是()
①  感觉
②  知觉
③  表象
④  分析
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①  自然界是认识发展的动力
②  实践是认识发展的动力
③  人的认识具有主观能动性
④  人具有认识自然的能力
【单选题】 实践的主体是()
①  绝对精神
②  具有思维能力、从事社会实践和认识活动的人
③ 
④  人的意识
【单选题】 马克思主义认为,从实践的活动机制看,实践是()
①  主体与客体通过中介相互作用的过程
②  道德行为和政治活动
③  科学实验
④  生活、行为、现实、实事等感性活动
【多选题】 “批判的武器当然不能代替武器的批判,物质的力量只能用物质的力量来摧毁,理论一经群众掌握,也会变成物质力量。”这一论断的哲学思想是()。
①  理论对实践具有指导作用
②  理论不能代替实践
③  理论本身就是物质的力量
④  理论的作用可以通过实践表现出来
【多选题】 对于同一棵大树,在木匠眼中是木材,画家看到的是色彩和色调,植物学家看到的是它的形态特征,这是由于()。
①  人的感觉受理性指导
②  理性认识是感性认识的基础
③  已有的认识影响感觉活动
④  意识建构认识对象
【多选题】 2003年4月15日新华社报道:美、英、日、法、德和中国科学家经过13年努力共同绘制完成了人类基因组序列图,比原计划提前两年,在人类揭示生命奥秘、认识自我的漫漫长路上又迈出重要一步。这一科学成就的取得表明()。
①  人类只能认识事物的现象,不能把握认识的本质
②  人类不仅能认识事物的现象,而且可以把握事物本质和规律
③  正确认识可以直接引起客观事物的变化
④  世界上没有不可认识的事物,只有尚未被认识的事物