【判断题】【消耗次数:1】
学生是学习的主体,但教师是授课的主导,所以,在授课中学生自己没有做主的资格和权益
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相关题目
【单选题】 中学生与教师的关系特点是( )。
①  教师在学生心目中具有权威性
②  对教师非常崇拜
③  学生会绝对服从教师
④  学生开始挑战教师的权威性
【判断题】 网络教育的学习中学生需要培养自主学习能力和网络沟通能力。
①  正确
②  错误
【单选题】 Katja等对芬兰中学生的调查发现,在( )获得的满足和愉快是影响中学生SWB的重要因素之一。
①  学校
②  家庭
③  社会
【判断题】 中学生写作能力的提高,得力于教师的“训”和学生的“练”,与写作知识的讲授没有关系。
①  正确
②  错误
【单选题】 教师授课反思的最主要研究视角是
①  以回顾学生的视角进行反思
②  经过邀请同事、专家观察自己的授课进行反思
③  经过阅读理论文件来反思自己的授课
④  以教师的视角对自己的授课进行反思
【判断题】 新课程提议的授课过程中的师生互动,就是要请教师授课时多提问,学生积极地举手回答。
①  正确
②  错误
【单选题】 中学生亲子关系的变化趋势是( )。
①  与父母的关系出现冲突
②  以父母为榜样
③  依赖父母
④  与父母依恋加深
【判断题】 Katja等对芬兰中学生的调查发现,在学校获得的满足和愉快是影响中学生SWB的重要因素之一。
①  正确
②  错误
【判断题】 中学生的自我意识非常敏感。
①  正确
②  错误
【判断题】 中学生写作能力的提高,既得力于教师的“训”,又得力于 学生的“练”。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 有关正畸治疗与牙周病的关系,哪项是错误的
①  矫治器的佩戴能增加菌斑滞留
②  正畸治疗前,应常规对患者进行牙周检查
③  正畸治疗的患者应加强口腔卫生宣教
④  牙龈炎或牙周炎的患者可进行正畸治疗
⑤  正畸治疗不当可引起牙周病
【单选题】 牙周炎病人调治疗的原则包括
①  牙周基础治疗
②  查明异常咬合接触部分
③  建立正常的正中咬合关系
④  磨改中注意正中咬合接触的稳定
⑤  以上都包括
【单选题】 牙周组织健康的特点
①  牙龈呈粉红色
②  龈缘薄而紧贴牙面或根面,质韧
③  骨硬板清晰、连续的非炎症状态
④  以上均有
【单选题】 理想的牙周炎控制状态
①  患者口腔卫生维护好
②  探诊深度PD<4 mm
③  牙龈探诊不出血,牙龈出血指数(BI)为0或1
④  菌斑指数(PI)<25%
⑤  以上均有
【单选题】 牙周炎的全身刺激因素不包括
①  解剖因素
②  性激素
③  吸烟
④  精神压力
⑤  遗传因素
【单选题】 某患者需要做A6种植牙手术,比较理想的麻醉方式是
①  利多卡因行上牙槽后神经阻滞麻醉
②  普鲁卡因行局部沁润麻醉
③  阿替卡因行局部浸润麻醉
④  利多卡因行局部沁润麻醉
【单选题】 某患者缺失A7,A6和A8健康,做牙龈切开,优选的刀片是哪个型号
①  11
②  12
③  15
【单选题】 骨下种植,种植体的边缘通常位于骨下()mm
①  0.2
②  0.4
③  0.5
④  0.8
⑤  1
【单选题】 对患者牙龈进行翻瓣,比较常用的器械是
①  牙龈分离器
②  刮匙
③  骨膜分离器
【单选题】 某患者设定方案为植入某植体型号为4510,预备有植体4508、4512、4010、5010.是否正确
① 
②