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【判断题】【消耗次数：1】
课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识状况一种手段。
① 正确
② 错误
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相关题目
【判断题】 传统教学模式一般是指使用传统的教学手段,完成特定的教学内容的一种课堂教学形式。（）
①  是
②  否
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【单选题】 教师的教学质量（ ）。
①  对课堂管理有直接影响
②  对课堂管理有间接影响
③  影响学生对学习的投入程度
④  影响学生与教师的关系
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【判断题】 讲授语是课堂教学中讲授法的语言体现，也是教师教学活动的中心用语。
①  正确
②  错误
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【判断题】 课堂教学不仅是师幼间知识的交流，同时也是一种请感交流。
①  正确
②  错误
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【判断题】 翻转课堂本质上是一种教学模式的变革。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教学质量管理是教学管理的核心。
①  正确
②  错误
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【判断题】 发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。
①  对
②  错
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【多选题】 教学管理包括教学质量管理和
①  教学行政管理
②  教学方法管理
③  教学改革管理
④  教学方式管理
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【单选题】 （ ）是把讲授法和讨论法结合起来的一种教学策略。
①  对分课堂
②  智慧课堂
③  翻转课堂
④  混合式教学
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【单选题】 与提高学校教学质量相关的问题主要涉及三个层面，一是教师，二是学生，三是( )
①  教学内容
②  课程资源
③  教学方法
④  教学模式
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随机题目
【单选题】 企业应当在职工为其提供服务的会计期间，将应缴存金额确认为负债，同时计入当期损益或相关资产成本。根据设定提存计划，预期不会在职工提供相关服务的年度报告期结束后（　　）个月内支付全部应缴存金额的，企业应当参照规定的折现率，将全部应缴存金额以折现后的金额计量。
①  三
②  六
③  十二
④  十六
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【单选题】 （　　）是指参照以雇员收入和供职年限为基础的公式来确定退休福利支付金额的退休福利计划。
①  设定提存计划
②  设定受益计划
③  离职后福利
④  职工福利
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【单选题】 关于设定受益计划说法不正确的是（　　）。
①  不需要预计未来工资增长
②  需要精算
③  需要预计未来工资增长
④  由企业承担与基金资产有关的风险
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【单选题】 关于设定提存计划说法不正确的有（　　）。
①  企业不承担与基金资产有关的风险
②  不需要精算
③  不需要预计未来工资增长
④  由企业承担与基金资产有关的风险
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【单选题】 （　　）指职工每服务一个单位会增加一个单位的福利权利，并且需要对每一个福利单位单独计量，以形成最终义务。
①  设定受益义务的现值
②  预期累积福利单位法
③  设定受益计划
④  当期服务成本
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【单选题】 （　　）是指在设定受益计划之外的行为，一般是发生在企业合并、分立、清算等不能持续经营的时候，企业和职工商量下，终止原来的设定受益计划约定的义务。
①  结算
②  精算
③  损失
④  利得
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【单选题】 （　　）包括转移的计划资产的公允价值和企业直接发生的与结算相关的支付金额。
①  结算价格
②  结算成本
③  结算利得
④  服务成本
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【单选题】 （　　）是指设定受益计划修改所导致的与以前期间职工服务相关的设定受益计划义务现值的增加或减少。
①  过去服务成本
②  当期服务成本
③  未来服务成本
④  当期损益
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【单选题】 （　　）是指职工退休或与企业解除劳动关系后，企业提供的各种形式的报酬和福利（如养老保险、失业保险等），其中属于短期薪酬和辞退福利的除外。
①  设定提存计划
②  设定受益计划
③  离职后福利
④  职工福利
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【多选题】 下列说法中属于设定受益计划的计量的有（　　）。
①  确定设定受益义务现值和当期服务成本
②  确定设定受益计划净负债或净资产
③  确定应当计入当期损益的金额
④  确定应当计入利得的金额
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