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【单选题】【消耗次数：1】
关于学生的差异，以下说确的是
① 差异也是授课的资源
② 差异必然对授课不利
③ 授课无需考虑学生差异
④ 分班无需考虑差异
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相关题目
【多选题】 差异是普遍的，总的来说，差异包括（ ）。
①  群体差异
②  群体内差异
③  个体差异
④  个体内差异
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【判断题】 有利差异越大越好，不利差异越小越好。（ ）
①  正确
②  错误
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【多选题】 只有符合“双差异”标准的学生才能确定为学习困难者。“双差异”指的是（）。
①  学习成绩的提高速度不如同龄人
②  总的学习成绩不如同龄人
③  智力不如同龄人
④  对学习的兴趣不如同龄人
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【多选题】 学生心理发展的智力差异主要体现在( )
①  智力表现早晚差异
②  智力水平差异
③  智力类型差异
④  男女智力结构的差异
⑤  文化背景差异
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【判断题】 招聘和配置员工时，只需要考虑员工知识和能力差异即可，无需考虑气质、性格等因素。
①  正确
②  错误
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【多选题】 以下属于学生间认知方式差异的是( )
①  场独立与场依存
②  独立型与顺从型
③  沉思型与冲动型
④  辐合型与发散型
⑤  外倾型与内倾型
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【多选题】 以下属于学生间认知方式差异的是( )。
①  场独立与场依存
②  独立型与顺从型
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④  辐合型与发散型
⑤  外倾型与内倾型
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【单选题】 根据成本差异金额的大小来决定是否“例外”，这是考虑到差异的（　　）。
①  重要性
②  一贯性
③  特殊性
④  可控性
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【多选题】 教师在选择详尽的授课策略时，要重视考虑以下要素
①  授课目的
②  学科性质
③  学生年龄
④  教师个性
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随机题目
【单选题】 自（　　）公允价值计量被引入我国会计准则体系之后，这一计量属性便迅速发展。除金融工具外，它还蔓延至企业合并、非货币性资产交换、债务重组、租赁等重要经济业务之中。
①  2006年
②  2007年
③  2008年
④  2009年
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【单选题】 企业将房地产存货转为采用公允价值计量的投资性房地产，转换日存货公允价值小于原账面价值差额记入（　　）。
①  营业外支出
②  其他综合收益
③  公允价值变动损益
④  其他业务成本
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【单选题】 原始凭证是（　　）的依据。
①  编制会计报表
②  编制记账凭证
③  登记账簿
④  编制日记账
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【单选题】 “资产减值损失”属于（　　）科目。
①  资产类
②  成本类
③  负债类
④  损益类
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【单选题】 预收账款属于企业的一项（　　）。
①  资产
②  负债
③  所有者权益
④  利润
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【单选题】 某企业全年实现利润总额105万元，其中包括国债利息收入35万元，税收滞纳金20万元，超标的工会经费10万元。该企业的所得税税率为25%。假设不存在递延所得税，则计算的本期所得税费用为（　　）万元。
①  25
②  26.25
③  35
④  31.25
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【单选题】 下列各项属于企业资产的是（　　）。
①  应付账款
②  融资租入的设备
③  预收账款
④  即将购入的原材料
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【单选题】 以下不属于财务报表的是（　　）。
①  资产负债表
②  利润表
③  所有者权益变动表
④  试算平衡表
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【单选题】 下列各项中，应计入企业管理费用的是（　　）。
①  收回应收账款发生的现金折扣
②  处置无形资产净损失
③  生产车间机器设备的折旧费
④  生产车间发生的排污费
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【单选题】 下列选项中，反映了可靠性质量要求的是（　　）。
①  企业提供的会计信息应当与财务会计报告使用者的经济决策需要相关
②  企业提供的会计信息应当清晰明了，简明扼要
③  企业应当按照交易或事项的经济实质进行会计确认、计量和报告
④  企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行会计确认、计量和报告
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