【判断题】【消耗次数:1】
当梁与钢筋混凝土梁或柱整体连接时,支座内可不设置箍筋。 ()
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【单选题】 钢筋混凝土梁内箍筋过多,将发生()。
①  斜压破坏
②  剪压破坏
③  斜拉破坏
④  发生弯曲破坏,不发生剪切破坏
【多选题】 对钢筋混凝土梁内的箍筋需要标出钢筋的()。
①  直径
②  间距
③  根数
④  级别
⑤  位置
【单选题】 预制钢筋混凝土梁搁置在墙上时,常需在梁与砌体间设置混凝土或钢筋混凝土垫块,其目的是
①  扩大传力面积
②  简化施工
③  增大室内净高
④  减少梁内配筋
【单选题】 钢筋混凝土梁内配置箍筋的主要目的之一是()。
①  提高混凝土的强度
②  弥补纵向钢筋的不足
③  承受弯矩
④  承受剪力
【单选题】 关于钢筋混凝土梁配筋的说法,正确的是()
①  A.纵向受拉钢筋应布置在梁的受拉区
②  B.梁的箍筋主要作用是承担剪力的固定主筋位置
③  C.梁的箍筋直径最小可采用4mm
④  D.当梁的截面高度小于200mm时,不应设置箍筋
【单选题】 钢筋混凝土连续梁的中间支座处,当配置好足够的箍筋后,若配置的弯起钢筋不能满足要求时,应增设()来抵抗剪力。
①  纵筋
②  鸭筋
③  浮筋
④  架立钢筋
【多选题】 对钢筋混凝土梁内的受力筋和架立筋需要标出钢筋的()。
①  直径
②  间距
③  根数
④  级别
⑤  位置
【单选题】 配有螺旋箍筋的钢筋混凝土柱同配有普通箍筋的钢筋混凝土柱相比,前者的承载力比后者的承载力
① 
② 
③  相等
④  不确定
【单选题】 与素混凝土梁相比,适量配筋的钢筋混凝土梁的承载力和抵抗开裂的能力( )。
①  均提高很多
②  承载力提高很多,抗裂提高不多
③  抗裂提高很多,承载力提高不多
④  均提高不多
【单选题】 钢筋混凝土适筋梁随着弯矩增大,截面曲率呈()变化。
①  悬链线
②  抛物线
③  直线
④  曲线
随机题目
【单选题】 人才流动进入了一个全球的时代,今后的人才流动将会以()为主要方式。
①  柔性流动
②  机制流动
③  智力流动
④  环形流动
【单选题】 根据本课,中国教育正面临的历史性转折点是(  )。
①  从部分省市普及九年义务教育到全国普及九年义务教育
②  从普及九年义务教育到普及十二年义务教育
③  从精英化高等教育到普及高等教育
④  从满足基本需求,到追求好的教育、理想的教育
【单选题】 根据钱纳里经济发展阶段理论,一个国家或地区,人均GDP达到5000到8000美元时需要()驱动。
①  要素
②  投资
③  财富
④  创新
【单选题】 本课指出,中国当下的家庭教育存在的核心问题是()。
①  科学与爱的双向互动缺失
②  知识与爱的双向互动缺失
③  教育与爱的双向互动缺失
④  科学与知识的双向互动缺失
【单选题】 向下的手势语是()
①  表达歌颂性的东西
②  表达一般性的中性的东西
③  表达批判、鞭挞等否定性的东西
④  表达不痛不痒的东西
【单选题】 本课提到,()在某种程度上就是一种共鸣。
①  流行唱法
②  自然唱法
③  自然呼吸
④  美声唱法
【单选题】 根据本课,高考改革包括(  )。
①  考试时间改革,招生录取时间改革
②  考试时间改革,招生录取制度改革
③  考试科目改革,招生录取制度改革
④  考试地区改革,招生录取时间改革
【判断题】 现代大学的学科建设要结合学科自身发展规律,使得学科建设成为学科本身建设,成为大学的学科建设。
① 
② 
【判断题】 高校学科建设唯有与国家发展战略相结合,才能结合自身优势,集中国家人力物力财力,优化资源配置,更有利于学科结构和布局的优化与调整。
① 
② 
【判断题】 影响教师权威的因素有K(了解、尊重学生)、I(信任学生,办事公道)、E(知识渊博、教学经验丰富)、D(和蔼可亲、关心学生)、B(纪律严明,对学生要求严格)等。随着学生年龄的增长,前三个因素对教师权威的影响不断递减,后两个因素的作用逐步上升。
① 
②