【判断题】【消耗次数:1】
如未进行危险源识别、评价,或未对重大危险源进行控制策划、建档,就应该给予扣分。()
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【多选题】 企业在对重大危险源进行辨识和评价后,应针对每一个重大危险源制定出一套严格的安全管理制度,通过( )对重大危险源进行严格控制和管理。
①  技术措施
②  组织措施
③  管理措施
④  经济措施
⑤  合同措施
【多选题】 《危险化学品重大危险源监督管理暂行规定》 危险化学品单位应当对辨识确认的重大危险源及时、逐项进行登记建档。重大危险源档案应当包括下列文件、资料:()
①  A、 辨识、分级记录
②  B、 重大危险源基本特征表
③  C、 事故报告
④  D、 涉及的所有化学品安全技术说明书
【单选题】 生产经营单位应对重大危险源登记建档,并将重大危险源相关情况报有关地方人民政府负责安全生产监督管理的部门备案。下列关于重大危险源的事项,不需要备案的是()。
①  重大危险源安全评价报告
②  重大危险源的监控措施
③  日常检查发现一般隐患的整改情况
④  重大危险源事故应急救援预案
【多选题】 《危险化学品重大危险源监督管理暂行规定》 要求危险化学品单位应当对重大危险源进行安全评估,这一评估工作由()进行。
①  A、 危险化学品单位自行组织
②  B、 或者由相应资质的安全评价机构
③  C、 必须是有相应资质的安全评价机构
④  D、 必须是危险化学品单位自行组织
【判断题】 项目部应建立危险源识别和重大危险源管理制度。 ()
①  正确
②  错误
【多选题】 《危险化学品重大危险源监督管理暂行规定》 要求危险化学品单位应当对重大危险源进行安全评估,这种安全评估()。
①  A、 可以单独进行
②  B、 也可以与法律、行政法规规定的安全评价一并进行
③  C、必须单独进行
④  D、不可以与法律、行政法规规定的安全评价一并进行
【单选题】 重大危险源辨识,是指发现、识别系统中重大危险源的工作。对危险源的辨识、确认是实行监控、管理的基础。防止()的第一步是确认或辨识重大危险源。
①  A、 重大事故
②  B、 较大事故
③  C、 特大事故
④  D、 一般事故
【单选题】 某化工企业主要生产三硝基甲苯,根据《安全生产法》,针对该重大危险源,企业对重大危险源安全管理的说法,正确的是()。
①  A.将重大危险源进行登记建档、定期检测、评估、监控,并制定应急预案
②  B.应当委托安全评价机构对重大危险源进行安全评价
③  C.将重大危险源及安全措施、应急措施向社会通报
④  D.设区的市级人民政府应当对重大危险源进行定期检测、评估、监控
【单选题】 危险化学品单位每三年应当对重大危险源重新进行()。
①  A、 辨识
②  B、 分级
③  C、 安全评估
④  D、 辨识、安全评估及分级
【判断题】 重大危险源是客观存在的,只要进行生产经营活动就有可能存在重大危险源。
①  正确
②  错误
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【单选题】 最早提出“隐性课程”的学者是  
①  杜威
②  叶圣陶
③  杰克逊
④  苏格拉底
【单选题】 教育史上,课程类型的两大主要对立流派是  
①  学科中心课程与活动中心课程
②  必修课程和选修课程
③  核心课程和广域课程
④  接受课程和发现课程
【单选题】 教材编写、教学、评估的依据是 。
①  课程计划
②  课程标准
③  教学大纲
④  教科书
【单选题】 以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生动手“做”,手脑并用,脱离书本而亲身体验生活的现实,以获得直接经验。这反映的是   
①  活动课程
②  分科课程
③  综合课程
④  学科课程
【单选题】 欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于
①  学科课程
②  活动课程
③  综合课程
④  融合课程
【单选题】 我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于  
①  活动课程
②  潜在课程
③  综合课程
④  学科课程
【单选题】 学校教育的基础是  
①  教师
②  学生
③  班级
④  课程
【单选题】 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和
①  实践性
②  可行性
③  衔接性
④  发展性
【单选题】 真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点和价值的是  
①  克伯屈
②  杜威
③  卢梭
④  福禄培尔
【单选题】 课程的组织方式或设计课程的种类是指  
①  课程计划
②  课程标准
③  课程类型
④  课本