【判断题】【消耗次数:1】
监理工程师应当按照工程监理规范的要求,对该分包的建筑幕墙工程实施旁站监理。()
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相关题目
【多选题】 监理工程师应当按照工程监理规范的要求,采取( )等形式,对建设工程实施监理
①  旁站
②  平行检验
③  巡视
④  见证
【单选题】 根据《建设工程监理规范》,工程监理单位调换专业监理工程师时,总监理工程师应()
①  征得质量监督机构书面同意
②  征得建设单位书面同意
③  书面通知施工单位
④  书面通知建设单位
【判断题】 工程监理单位和监理工程师应当按照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理,并对建设工程安全生产承担监理责任。
①  正确
②  错误
【判断题】 FIDIC合同条件,监理工程师有权批准工程分包
① 
② 
【单选题】 监理实施细则是根据( ),由专业监理工程师编写。
①  监理规划
②  监理日记
③  监理工作总结
④  施工日志
【单选题】 根据《建设工程安全生产管理条例》 ,工程监理单位和监理工程师应当按照法律、法规和工程建设强制性标准实施监理,并对建设工程安全生产承担( )。
①  监理责任
②  违约责任
③  赔偿责任
④  技术责任
【单选题】 监理机构一般由总监理工程师、( )和其他监理人员组成
①  监理工程师
②  总监代表
③  副总监
④  专业监理工程师
【多选题】 下列须经总监理工程师批准实施的有()。
①  监理大纲
②  监理方案
③  监理规划
④  监理实施细则
⑤  监理措施
【单选题】 工程质量评估报告是在工程( ),由总监理工程师组织专业监理工程师编写的。
①  预验收前
②  预验收后
③  竣工前
④  竣工后
【多选题】 总监理工程师在项目监理工作中的职责包括( )
①  审查和处理工程变更
②  审批项目监理实施细则
③  负责隐蔽工程验收
④  主持整理工程项目的监理资料
⑤  当人员需要调整时,向监理公司提出建议
随机题目
【单选题】 古德莱德的课程层次理论中,“运作的课程”属于
①  课程计划
②  课程采用
③  课程实施
④  课程评价
【单选题】 提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则,确立行为主义教学设计基础的是
①  布鲁纳
②  赫尔巴特
③  斯金纳
④  查特斯
【单选题】 一项课程变革计划能否取得成功实施取决于课程变革的特征、学区的特征、外部环境的特征和
①  学校的特征
②  教育的特征
③  教学的特征
④  学生的特征
【单选题】 评价应该向听取评价结果的人提供他们所关心的信息,评价者应该充分了解那些人所关心的问题,这种观点属于以下哪种评价模式
①  目标达成模式
②  差别模式
③  外貌模式
④  回应模式
【单选题】 本质上受“科技理性”或“工具理性”所支配,核心是追求对被评价对象的有效控制和改进,这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向?
①  学科取向
②  目标取向
③  过程取向
④  主体取向
【单选题】 古希腊、古罗马的学校中主要的教学科目是所谓的“七艺”,“七艺”作为典型代表反映了以下哪种科目本位课程的思想形态
①  “要素课程”说
②  “泛智课程”说
③  赫尔巴特主义课程论
④  功利主义课程论
【单选题】 从研究方法论的角度看,研究者对个案性的“深度访谈法”倍加青睐。这类研究者所持有的课程实施取向是
①  课程忠实取向
②  课程相互适应取向
③  课程创生取向
④  课程实践取向
【单选题】 恰当地处理学科知识与课程内容的关系意味着要实现
①  科学、艺术与道德的统一
②  学科逻辑与儿童心理逻辑的统一
③  科学与技术的统一
④  文科和理科的统一
【单选题】 古德莱德所划分的五个课程层次中,“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的
①  课程变革阶段
②  课程实施阶段
③  课程计划阶段
④  课程采用阶段
【单选题】 兰德课程变革动因模式发现,课程变革过程包括
①  启动阶段、实施阶段、评价阶段
②  启动阶段、合作阶段、实施阶段
③  启动阶段、实施阶段、合作阶段
④  启动阶段、合作阶段、评价阶段