【单选题】【消耗次数：1】
在工作中起重机械的操作人员和配合作业人员必须按规定穿戴劳动保护用品，长发应束紧不得外露，高处作业时必须（ ）。
①
系安全带
②
戴安全帽
③
穿安全鞋
④
穿工作服
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相关题目
【单选题】
施工升降机安装作业人员应按（）的安全要求，必须戴安全帽、系安全带、穿防滑鞋等，不要穿过于宽松的衣服，应穿工作服，以免被卷入运动部件中，发生安全事故。
①
高处作业
②
悬空作业
③
临边作业
④
特种作业
【多选题】
起重机械安全装置是安装于起重机械上，在起重机械作业过程中起到保护和防止起重机械发生事故的装置。下列装置中属于起重机械安全装置的有（）。
①
A.位置限制与调整装置
②
B.回转锁定装置
③
C.力距限制器
④
D.安全钩
⑤
E.飞车防止器
【单选题】
悬空高处作业人员应挂牢安全带，安全带的选用与佩戴应符合国家现行标准《安全带》（GB6095）的有关规定，安全带应拴在（）
①
A操作人员上方牢固处
②
B操作人员下方牢固处
③
C操作人员四周牢固处
④
D操作人员侧面牢固处
【单选题】
施工作业人员所在企业（包括总承包企业、专业承包企业、劳务分包企业等）必须按国家规定免费发放劳动保护用品，更换已损坏或（ ）的劳动保护用品，不得收取或变相收取任何费用。
①
临近使用期限
②
已到使用期限
③
已使用
④
未使用
随机题目
【单选题】
（）是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程与教学目标，它是问题解决的结果，是人的经验生长的内在要求。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标
【单选题】
针对不同的课程内容，我们应当设计不同的课程目标：在培养基础知识、基本技能上则（ ）较为合适；要培养学生的个性和创造性，则（）更佳。
①
行为目标，展开性目标
②
表现性目标，展开性目标
③
行为目标，表现性目标
④
表现性目标，行为目标
【单选题】
（）克服了普遍性目标取向模糊性的缺点，在课程与教学领域科学化的历程中作出了积极的贡献。也便于教师将其教学内容准确地与教育督导、学生家长、学生展开交流。
①
一般性目标
②
行为目标
③
表现性性目标
④
生成性目标
【单选题】
在上个世纪50、 60 年代，不仅行为主义教学设计理论蓬勃发展，而且在西方国家还产生了一些对教学实践很有影响的教学理论流派，统称为“新教学论”——前苏联教育学家赞科夫的“（ ）”、美国著名心理学家布鲁纳的“发现教学论”、以德国教学论专家瓦根舍因和克拉夫基为代表的“范例教学论”。
①
主体性教学论
②
发展性教学论
③
自然主义教学论
④
经验主义教学论
【单选题】
从 60 年代末期开始直到整个 70 年代，行为主义在心理学领域的主导地位逐渐被认知心理学所取代，皮亚杰的（ ）在欧洲心理学界和教育学界可以说是家喻户晓。
①
认知心理学
②
认知性教学设计理论
③
发现教学论
④
发生认知论