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【判断题】【消耗次数:1】
施工单位应当在施工组织设计中编制安全技术措施和施工现场临时用电方案,对达到一定规模的危险性较大的分部分项工程编制专项施工方案,并附具安全验算结果,经施工单位技术负责人、总监理工程师签字后实施,由专职安全生产管理人员进行现场监督
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
《建设工程安全生产管理条例》规定,施工单位应当在施工组织设计中编制安全技术措施和施工现场(),对达到一定规模的危险性较大的分部分项工程编制专项施工方案。
①
安全防护方案
②
临时用电方案
③
消防安全方案
④
群塔作业方案
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【多选题】
施工单位应当在施工组织设计中编制安全技术措施和施工现场临时用电方案,对下列( )达到一定规模的,并附具安全验算结果。
①
基坑支护与降水工程
②
土方开挖工程
③
模板工程
④
脚手架工程
⑤
吊装工程
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【单选题】
根据《建设工程安全生产管理条例》规定,达到一定规模的危险性较大的分部分项工程应编制专项施工方案,经施工单位技术负责人和( )签字后实施。
①
业主代表
②
设计主持人
③
总监理工程师
④
有关部门
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【多选题】
根据《建设工程安全生产管理条例》规定对于达到一定规模的危险性较大的分部分项工程编制专项施工方案,并附具安全验算结果( )签字( )现场监督
①
经施工单位技术负责人签字
②
经总监理工程师签字
③
质量技术管理人员进行
④
项目技术负责人签字
⑤
专职安全生产管理人员进行
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【判断题】
施工组织设计及达到一定规模危险性较大的分部分项工程的专项施工方案由施工单位技术负责人组织有关人员进行编制,施工单位的施工技术、安全、设备等部门进行会审。 ()
①
正确
②
错误
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【单选题】
危险性较大的分部分项工程的安全专项施工方案应由施工单位( )负责组织编制。
①
施工单位项目经理;
②
施工单位技术负责人;
③
项目经理部技术负责人;
④
项目经理部安全负责人;
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【多选题】
《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》施工单位应当在施工现场显著位置公告()。
①
危大工程名称
②
施工时间
③
具体责任人员
④
在危险区域设置安全警示标志
⑤
安全专项施工方案及应急预案
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【多选题】
依据《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》(中华人民共和国住房和城乡建设部令第37号),专项施工方案实施前,编制人员或者项目技术负责人应当向施工现场管理人员进行方案交底。施工现场管理人员应当向作业人员进行安全技术交底,并由( )共同签字确认。
①
作业人员
②
总监理工程师
③
施工现场管理人员
④
项目专职安全生产管理人员
⑤
项目技术负责人
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【多选题】
施工单位应当在施工组织设计中编制有关安全的( )。
①
安全技术措施
②
施工现场临时用电方案
③
奖励惩罚方案
④
施工经济技术措施
⑤
作业材料选购方案
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【单选题】
依据《危险性较大的分部分项工程安全管理规定》(中华人民共和国住房和城乡建设部令第37号),专项施工方案实施前,编制人员或者项目技术负责人应当向施工现场管理人员进行方案交底。施工现场管理人员应当向作业人员进行安全技术交底,并由双方和( )共同签字确认。
①
项目技术负责人
②
总监理工程师
③
编制人员
④
项目专职安全生产管理人员
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随机题目
【多选题】
按照焦距长短的不同,镜头有()
①
A.标准镜头
②
B.广角镜头
③
C.长焦镜头
④
D.鱼眼镜头
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【多选题】
陶行知说过接枝如接枝,比喻的不是()。
①
A.学生学习以间接知识为主
②
B.间接知识以直接知识为主
③
C.学生学习以直接知识为基础
④
D.间接知识与直接知识相辅相成
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【多选题】
根据镜头光圈恒定与否,镜头可分为()。
①
A.定焦镜头
②
B.恒定光圈镜头
③
C.非恒定光圈镜头
④
D.标准镜头
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【多选题】
根据镜头焦距可变程度来分,镜头分为()。
①
A.定焦镜头
②
B.广角镜头
③
C.长焦镜头
④
D.变焦镜头
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【多选题】
感光度的高低在胶片相机时代,不主要是由涂在胶片感光材料的()所决定的,银盐颗粒越大的感光胶片对光线就越敏感。
①
A.银盐颗粒大小
②
B.银盐颗粒数量
③
C.感光涂层厚度
④
D.ccd感光元件
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【多选题】
追求有效的课堂教学做法是从()等几个环节来提高实效性。()
①
A课前的准备
②
B课堂的组织
③
C课后的练习
④
D我一定去
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【单选题】
四声是中古汉语声调的四种分类,用以表示()。
①
A.音调的变化
②
B.音色的变化
③
C.音节的高低变化
④
D.音域的变化
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【单选题】
音节具有区别意义作用的高低升降变化是()。
①
A.声母
②
B.韵母
③
C.元音
④
D.声调
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【单选题】
数码相机于胶片相机的区别是,数码相机内部装有一块()
①
A.彩色感光材料
②
B.数字感光元件
③
C.黑白感光材料
④
D.银盐胶卷
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【单选题】
“教育一定要成为一种学业,否则无所希望。教育的方法必须成为一种科学,否则绝不能成为一种有系统的学问”。这正是()的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方。
①
A.培根
②
B.夸美纽斯
③
C.康德
④
D.赫尔巴特
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