【单选题】【消耗次数:1】
直线回归系数假设检验,其自由度为( )。
n
n-1
n-2
n+1
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①  19
②  20
③  38
④  39
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①  *p=*q;
②  p=q;
③  *p=n1
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①  正确
②  错误
【单选题】 已知点M(1,-2)、N(3,-1)和直线x+2y-1=0,则( )
①  M在直线上、N不在直线上
②  M不在直线上、N在直线上
③  M、N都不在直线上
④  M、N都在直线上
【单选题】 已知点M(2,-1)、N(1,4)和直线 x+2y-1=0,则( )
①  M在直线上、N不在直线上
②  M不在直线上、N在直线上
③  M、N都不在直线上
④  M、N都在直线上
【单选题】 设:inta=1,b=2,c=3,d=4,m=2,n=2;执行(m=a>b)&&(n=c>d)后n的值为()。
①  1
②  2
③  3
④  4
【判断题】 在升压变压器中,原绕组匝数N1与副绕组匝数N2关系是N2N1。
①  正确
②  错误
【判断题】 若X~N(0,2),Y~N(2,1),X,Y独立,则X-Y~N(-2,1).
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【判断题】 设m,n?N,(m,n)=1,则j(mn) = j(m)j(n).
①  正确
②  错误
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②  元认知能力
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①  个人的能力
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⑤  个人的心境
【多选题】 奥苏贝尔提出的几种同化模式是( )
①  下位学习
②  上位学习
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【单选题】 把大目标分成子目标,然后进行搜索,逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异,这种解决问题的方法称为( )
①  问题空间
②  手段—目的分析
③  启发式
④  算法
【单选题】 在品德形成的认同阶段,个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,试图使自己在态度和行为上( )
①  与他人基本相同
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【单选题】 下列( )属于元认知的实例。
①  学生在考试之后能准确地预测自己的分数
②  学生在学习中能举一反三
③  学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读
④  利用复述策略记忆
【多选题】 问题的三个基本成分是( )
①  起始状态
②  目标状态
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④  答案
⑤  存在的限制或障碍
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”说的是( )
①  创造性
②  学习迁移
③  学习策略
④  学会学习
【单选题】 创造性思维的特点有( )
①  流畅性、灵活性、新颖性
②  独创性、流畅性、变通性
③  流畅性、变通性、新颖性
④  流畅性、灵活性、变通性
【单选题】 问题解决的第三个阶段是( )
①  提出问题
②  明确问题
③  验证假设
④  提出假设