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【单选题】【消耗次数:1】
两样本均数比较的t检验,以下检验水准中哪项的第一类错误最大
①
α=0.01
②
α=0.05
③
α=0.10
④
α=0.20
参考答案:
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相关题目
【单选题】
两样本均数比较的t检验,P<0.05,可认为
①
两样本均数不等
②
两总体均数不等
③
两样本均数相等
④
两总体均数相等
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【单选题】
两样本均数比较的t检验中,结果为P0.05,有统计意义。P愈小则( )
①
说明两样本均数差别愈大
②
说明两总体均数差别愈大
③
愈有理由认为两总体均数不同
④
愈有理由认为两样本均数不同
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【单选题】
两样本均数的t检验中,检验假设(H0)是( )
①
两总体均数不等
②
两总体均数相等
③
两样本均数不等
④
两样本均数相等
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【单选题】
在假设检验问题中,犯第一类错误的概率α的意义是
①
在H0不成立的条件下,经检验H0被拒绝的概率
②
在H0不成立的条件下,经检验H0被接受的概率
③
在H0成立的条件下,经检验H0被拒绝的概率
④
在H0成立的条件下,经检验H0被接受的概率
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【多选题】
两个样本均数比较的t检验的应用条件包括( )
①
样本量较小,随机的抽取自正态总体
②
两小样本的标准差相等
③
两个样本是配对样本
④
两小样本所属总体的方差相等
⑤
样本量较小,样本所属总体的分布不明
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【单选题】
两独立样本均数比较的t检验,其前提要求是()
①
两总体均数相等
②
两总体均数不等
③
两总体方差相等
④
两总体方差不等
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【判断题】
假设检验中,如果原假设为真,而根据样本所得到的检验结论是拒绝原假设,则犯了第一类错误()
①
正确
②
错误
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【单选题】
对两样本均数作t检验,n1=20,n2=20,其自由度等于( )
①
19
②
20
③
38
④
39
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【单选题】
在两样本率比较的χ2检验中,无效假设(H0)的正确表达应为
①
μ1≠μ2
②
μ1=μ2
③
π1=π2
④
π1≠π2
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【单选题】
对两独立样本均数做t检验,两组样本量分别为25和20,其自由度为()
①
19
②
24
③
43
④
44
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随机题目
【单选题】
“知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。”是()说的。
①
李大钊
②
鲁迅
③
蔡元培
④
胡适
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【单选题】
以下对闫学老师的描述,不正确的是:
①
积极倡导“读书就是生活
②
杭州市拱墅区教育局教研员
③
言语学习型教学风格
④
爱丽丝”绘本阅读课程的创建者
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【单选题】
以下哪个是何捷认为的抑制创新思维三要素之一。()
①
惯性
②
逻辑
③
性格
④
心态
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【单选题】
以下哪部著作不是周益民老师的?
①
《小书虫牵手大作家》
②
《步入诗意的丛林》
③
《上读书课啦》
④
《牵到河边的马》
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【单选题】
下列哪位教师的课被评为“其课如茶”?
①
孙双金
②
闫学
③
于永正
④
盛新凤
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【单选题】
()评价郭学萍:“她说话的时候,一双明亮的眼睛黑玻璃似地活泼。”而比眼睛更让人瞩目的则是郭学萍的长辫子:“她那乌黑的头发直如缎子般闪闪发光,长长的,柔软而垂直,她是那样爱惜它们,不时地甩着,用细细的指尖儿轻轻理顺。”
①
王崧舟
②
沈大安
③
韦娅
④
叶建源
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【单选题】
王崧舟认为课的最高境界是()。
①
无为
②
无解
③
人课分明
④
人课合一
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【单选题】
有“细、实、活、深、严”的教学风格的小学语文名师是( )
①
斯霞
②
霍懋征
③
袁瑢
④
李吉林
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【单选题】
从理想境地看《一夜的工作》,就要致力于形成一种场,一种交织和融合了师生的思想、情感、智慧、精神、心灵的场,这个场,统一于()。
①
爱
②
智
③
情
④
德
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【单选题】
下列哪种观点是闫学老师的教学主张?
①
读书就是生活
②
用情感引领教学
③
追求语文的诗意
④
和美语文
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