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【判断题】【消耗次数：1】
奥苏贝尔认为接受学习必然是机械的，发现学习必然是有意义的。（）
① 对
② 错
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【判断题】 奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
①  正确
②  错误
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【单选题】 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是( ）。
①  有意义接受学习
②  有意义发现学习
③  发现学习
④  探究学习
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【判断题】 奥苏泊尔提倡发现学习，布鲁纳提倡有意的接受学习.
①  正确
②  错误
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【多选题】 下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是( )
①  接受学习和发现学习
②  机械学习和意义学习
③  连锁学习和辨别学习
④  信号学习和概念学习
⑤  知识学习和技能学习
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【多选题】 下列属于奥苏贝尔对学习进行的分类是( )。
①  接受学习和发现学习
②  机械学习和意义学习
③  连锁学习和辨别学习
④  信号学习和概念学习
⑤  知识学习和技能学习
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【单选题】 奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　 ）.
①  接受学习和发现学习
②  主动学习和有意义学习
③  接受学习和领悟学习
④  机械学习和有意义学习
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【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论，又称“认知同化学习理论”。
①  正确
②  错误
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【单选题】 奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习的方式把学习划分为哪两项。（　 ）.
①  接受学习和发现学习
②  主动学习和有意义学习
③  接受学习和领悟学习
④  机械学习和有意义学习
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【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式，从规则到例子的学习属于（ ）。
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
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【单选题】 有意义接受学习的同化有三种形式，从规则到例子的学习属于？
①  下位学习
②  上位学习
③  并列结合学习
④  规则学习
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【单选题】 58.《金铜仙人辞汉歌》的作者是（ ）。
①  A.李白
②  B.柳宗元
③  C.李贺
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【判断题】 81.《李凭箜篌引》是一首音乐诗。
①  正确
②  错误
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【判断题】 71.多义性是李商隐诗歌的特点。
①  正确
②  错误
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【判断题】 82.《听颖师弹琴》是一首音乐诗。
①  正确
②  错误
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【单选题】 “不平则鸣”说是谁提出来的？
①  韩愈
②  孟郊
③  李贺
④  柳宗元
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【单选题】 44.下面诗人群体属于晚唐的是（ ）。
①  A.文章四友
②  B.大历十才子
③  C.小李杜
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【单选题】 55.“笔补造化”是（ ）提出的。
①  A.李贺
②  B.韩愈
③  C.白居易
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【判断题】 77.《秦中吟》的作者是韩愈。
①  正确
②  错误
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【判断题】 80.李贺出生于今河南境内。
①  正确
②  错误
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【判断题】 74.《苏小小墓》是李商隐的诗歌。
①  正确
②  错误
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