【单选题】【消耗次数:1】
我国传统社会中的诚信主要是(),而在现代市场经济条件下,诚信主要以理性做基础。
理性诚信
组织诚信
情感诚信
个人诚信
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相关题目
【单选题】 我国传统社会中的诚信主要是(),而在现代市场经济条件下,诚信主要以理性做基础。
①  理性诚信
②  组织诚信
③  情感诚信
④  个人诚信
【判断题】 根据诚信内容不同,诚信可划分为经济诚信、政治诚信、思想诚信。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()是诚信行为发生后,自我、他人或社会组织对诚信动机、诚信意志以及诚信行为等情况所做的肯定的或否定的价值判断。
①  个人诚信
②  诚信评价
③  诚信需要
④  诚信行为
【多选题】 根据诚信主体不同,诚信可分为()。
①  A.个人诚信
②  B.组织诚信
③  C.政府诚信
④  D.情感诚信
【单选题】 ()是指诚信行为发生后,自我、他人或社会组织对诚信动机、诚信意志以及诚信行为等情况所做的肯定或否定的价值判断。
①  A.诚信评价
②  B.诚信需要
③  C.诚信行为
④  D.诚信意志
【多选题】 我国社会信用体系建设的四大重点领域包括:政务诚信、商务诚信、_______、 ____ 。
①  A 买卖诚信
②  B 社会诚信
③  C 司法公信
④  D 舆论公信
【判断题】 社会领域的诚信指的是狭义的社会诚信。
① 
② 
【多选题】 根据本讲,不诚信分为三大类:恶意的不诚信、善意的不诚信、难说的不诚信,下列有关这三类不诚信的说法中,正确的包括()。
①  善意的不诚信为社会主流意识所不容忍
②  恶意的不诚信为社会主流意识所不容忍
③  恶意的不诚信的思想文化根源是中国文化里没有契约精神
④  难说的不诚信可能为社会主流意识所推崇
⑤  善意的不诚信可能为社会主流意识所推崇
【多选题】 根据本课程,不诚信分为三大类:恶意的不诚信、善意的不诚信、难说的不诚信,下列有关这三类不诚信的说法中,正确的包括()。
①  善意的不诚信可能为社会主流意识所推崇
②  恶意的不诚信为社会主流意识所不容忍
③  恶意的不诚信的思想文化根源是中国文化里没有契约精神
④  难说的不诚信可能为社会主流意识所推崇
【单选题】 从诚信的形成机理来看,诚信是基于人们内在的诚信需要和,经过诚信意志的助推和诚信行为的展示而最终形成,因而,诚信具有()
①  外发性
②  内发性
③  连续性
④  稳定性
随机题目
【多选题】 洛克提出了一个包容()在内的教育体系。
①  体育
②  德育
③  智育
④  美育
【多选题】 林乐知所著________,是传教士介绍西方学前教育思想的代表。
①  《全地五大洲女俗统考》
②  《论中国亟需设立幼稚园》
③  《大同书》
④  《教育世界》
【多选题】 老解放区的托儿所或幼儿园的办院原则有()
①  中学为体,西学为用
②  师夷长技以制夷
③  依靠群众的原则
④  勤俭办园的原则
【多选题】 以下是陈鹤琴提出的教育观点的是()
①  生活即教育、社会即学校、教学做合一
②  “做人、做中国人、做现代中国人”
③  “在做中教、做中学、做中求进步”
④  “心理学具体化教学法大众化”
【多选题】 以下是张雪门的教育观点的有()
①  “骑马者应从马背上学”
②  “行是知之始,知是行之成”
③  “有系统有组织的实习”
④  “一切为儿童,一切为教育,一切为四化”
【多选题】 夸美纽斯的《大教学论》论述了()等教育学的基本内容,从而成为近代教育理论的奠基之作。
①  教育的目的、任务、作用
②  教育的根本原理
③  教育原则、内容、方法
④  德育、体育
⑤  学制
【多选题】 蒙养院及蒙养园时期的教育主要仿效_________,但_______教育内容和教育方法,符合儿童年龄特点,儿童在园生活是天真烂漫的,师幼关系也是比较融洽的。
①  日本式的幼稚教育
②  欧美式的幼稚教育
③  法国式的幼稚教育
④  德国式的幼稚教育
【多选题】 张雪门的幼稚园行为课程的基本精神就是()。
①  生活即教育
②  五指教育
③  行为即课程
④  整体教育
【多选题】 对老解放区保教队伍的培训,主要包括()
①  思想教育B文化教育
②  技术教育
③  劳动教育
【多选题】 1879年,日本明治政府颁布了《教育令》,规定全国的()等,不论公立私立都要受文部省的监督,这就明确学前教育被置于国家文部行政管理之下,是国家教育体制的一部分。
①  学校
②  幼儿园
③  医院
④  保险
⑤  图书馆