【单选题】【消耗次数：1】
家长让老师下不了台，幼儿教师的正确做法（ ）。
①
首先冷静下来.
②
和家长硬讲道理
③
以后都不关心幼儿
④
和幼儿家长正面冲突
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【单选题】
遇到挑剔的幼儿家长，幼儿教师正确的做法是（ ）。
①
直接告知家长这种做法不好
②
当着孩子的面指责孩子家长
③
委婉的指出这种做法对孩子不好的影响
④
放任幼儿家长不管不顾
【单选题】
遇到挑剔的幼儿家长，幼儿教师正确的做法是（ ）。
①
直接告知家长这种做法不好
②
当着孩子的面指责孩子家长
③
委婉的指出这种做法对孩子不好的影响
④
放任幼儿家长不管不顾
【单选题】
幼儿家长很晚才接幼儿，下面幼儿教师哪种做法不恰当（ ）。
①
安抚孩子不让孩子失落
②
带孩子玩耍转移注意力
③
静静的等待幼儿家长
④
委婉地问清楚幼儿家长晚来的原因
【单选题】
有些家长重视幼儿智力方面的开发，希望幼儿教师多教些知识；而有的家长溺爱幼儿，要求幼儿教师给幼儿喂饭、穿衣等。这说明了影响幼儿教师与家长沟通的哪一因素（ ）
①
空间距离的分离
②
幼儿教师的个性
③
利益和立场的不同
④
教育观念的差异
【单选题】
如果家长非理性地介入幼儿之间冲突，则会让幼儿（ ）。
①
失去自行解决冲突的机会
②
夸大冲突的积极作用
③
使其失去锻炼智商的机会
④
让幼儿的社会性，语言能力，思维能力获得发展
随机题目
【单选题】
药效学学定义正确的是（）
①
简称PD，是研究药物对机体的作用机制、作用规律和作用方式，阐明药物对机体产生的生物效应，即疗效，毒性，包括后遗效应等
②
简称PK，是研究药物对机体的作用机制、作用规律和作用方式，阐明药物对机体产生的生物效应，即疗效，毒性，包括后遗效应等
③
简称PK，是研究药物对机体的作用机制、作用规律和作用方式，阐明药物在机体中的浓度变化
④
简称PD，是研究药物对机体的作用机制、作用规律和作用方式，阐明药物在机体中的浓度变化
【单选题】
药代动力学中的AUC的表述正确的（）
①
药峰浓度，即给药后出现的血药浓度最高值，该参数是反映药物在体内吸收速率和吸收程度的重要指标
②
达峰时间，即给药后达到药峰浓度所需的时间，该参数反映药物进入体内的速度，吸收速度快，则达峰时间短
③
是临床制定合理用药方案的主要依据，主要反应药物进入体内的速度和吸收程度
④
药时曲线下面积，即血药浓度曲线对时间轴所包围的面积，评价药物吸收程度的重要指标，反映药物在体内的暴露特性
【单选题】
药物代谢动力学定义正确的是（）
①
简称药代动力学 PD，是定量研究药物在生物体内吸收、分布、代谢和排泄规律，并运用数学原理和方法阐述血药浓度随时间变化的规律的一门学科
②
简称药代动力学 PK，是定量研究药物在生物体内吸收、分布、代谢和排泄规律，并运用数学原理和方法阐述血药浓度随时间变化的规律的一门学科
③
简称药代动力学 PD，是定量研究药物在生物体内吸收、分布，并运用数学原理和方法阐述血药浓度随时间变化的规律的一门学科
④
简称药代动力学 PK，是定量研究药物在生物体内吸收、分布，并运用数学原理和方法阐述血药浓度随时间变化的规律的一门学科
【单选题】
结合PK/PD的定义，节拍化疗定义正确的是（）
①
在产生明显毒性的情况下长期维持药物有效低浓度范围所需要的频繁定期给药剂量
②
在不产生明显毒性的情况下长期维持药物有效低浓度范围所需要的频繁定期给药剂量
③
在不产生明显毒性的情况下长期维持药物有效浓度范围所需要的频繁给药剂量
④
在不产生明显毒性的情况下长期维持药物有效浓度范围所需要的频繁定期给药剂量