【单选题】【消耗次数:1】
下列选项中,是漫谈式家长会的优点的是()
内容丰富
主题集中
让家长有机会表达自己
教师易于掌握会议进程
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相关题目
【单选题】 ()一般通过论谈或辩论的形式,让家长有机会表达自己的意见
①  主题式家长会
②  信息式家长会
③  漫谈式家长会
④  问题讨论式家长会
【单选题】 案例《家长会不能“歪了点子”》中,下列关于家长会的情况哪项不正确( )
①  把家长会开成了“资源开发”和“赞助会”
②  把家长会有规划的开展,让家长们了解孩子在学校的生活状态、学习状态
③  把家长会开成了“大呼隆”会,没主题,目的不明
④  把家长会开成了“评功摆好会”,“搞搞宣传会”,大讲特讲学校的历史、成绩和远景规划
【多选题】 家长会一般包括下列几种形式()。
①  家庭访问
②  个别谈话
③  全园家长会
④  班级家长会
【单选题】 下列选项中,不属于幼儿园家长会的流程环节的是()
①  准备环节
②  审核环节
③  实施环节
④  总结、反思环节
【单选题】 《别让家长会走了味》反映了一些学校把家长会开成暑期办班的“动员会”,“差生家长”的“批判会”,购买校服、教辅材料的“订货会”,对( )的批评与质疑
①  服务学生
②  服务家长
③  服务社会
④  服务学校
【单选题】 家长会上的讲话特点是()
①  一对多
②  多对一
③  一对一
④  多对多
【单选题】 下列选项中,在与家长沟通时属于恰当的沟通内容是( )
①  谈论私人情感话题
②  谈其他家长的教育过失和错误
③  将孩子在幼儿园时有哪些好的表现
④  与家长讲同事和领导的闲话
【单选题】 下面选项中,不能让家长感受到教师对幼儿的爱的是( )
①  用照片或录像来记录孩子的表现
②  通过及时辩解来解决与家长的误会
③  平时留心观察并记录幼儿的情况
④  用具体的事例与家长沟通孩子的状况
【单选题】 幼儿教师与家长的沟通是指幼儿教师与家长(  )
①  面对面会谈
②  交流幼儿情况
③  相互合作
④  通过语言、文字等多种媒介传递信息、交流思想情感的行为
【单选题】 家长让老师下不了台,幼儿教师的正确做法( )。
①  首先冷静下来
②  和家长硬讲道理
③  以后都不关心幼儿
④  和幼儿家长正面冲突
随机题目
【单选题】 制作( )时,如果选用熔点低的流体油脂,吸湿面粉的能力强,擀制时容易发粘,并影响制品的酥松性。
①  面包面坯
②  混酥面坯
③  饼干面坯
④  蛋糕糊
【单选题】 制作软质面包的面粉在使用前要过罗,下列不属于面粉过罗的目的的是( )。
①  除去杂质
②  使面粉形成松散细腻的微粒
③  降低面粉的温度
④  带入一定量的空气,有利于酵母菌的生长繁殖,促进在团发酵
【单选题】 面团在搅拌时,由于空气的不断进入,使面团所含蛋白质内的硫氢键被氧化成分子间的双硫键,从而使面筋形成了( )。
①  一维结构
②  二维几何结构
③  三维空间结构
④  多变结构
【单选题】 按( )分类,可将西点分为蛋糕类、混酥类、清酥类、面包类、泡夫类、饼干类、冷冻甜食类、巧克力类等。
①  点心用途
②  点心加工工艺及坯料性质
③  厨房分工
④  点心温度
【单选题】 调制全蛋黄油酱时,如果所用的鸡蛋不是很新鲜,应先把鸡蛋和糖加热至全部溶化,然后再打发。其加热的作用,一是能够使糖完全溶解,二是能够( )。
①  去除鸡蛋中的部分腥味
②  去除蛋液中的部分水分
③  去除蛋液中的不良物质
④  使蛋液浓度增加
【单选题】 白糖是食品甜味的( )来源,它对改善面点制品的色、香、味、形,调节面筋胀润度,供给酵母养料,调节发酵速度等均有重要作用。
①  次要
②  重点
③  主要
④  特殊
【单选题】 低筋面粉的湿面筋值为( )。
①  40%以下
②  30%以下
③  25%以下
④  15%以下
【单选题】 ( )是将揉好的面团改变成长条状,或将面粉与油脂溶和在一起的操作手法。
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 软质面包大多采用( )的方法。
①  直接发酵
②  间接发酵
③  快速发酵
④  二次发酵
【单选题】 下列不是面团的面筋质所起的作用的是( )。
①  承受面团发酵过程中二氧化硫气体的膨胀
②  提高面团的保气能力
③  提高面团的可塑性
④  阻止二氧化硫气体的溢出