【单选题】【消耗次数:1】
1979年4月5日至28日召开的中共中央工作会议,决定对国民经济实行的方针是( )。
“调整、改革、整顿、提高”
“改革、稳定、充实、完善”
“调整、巩固、充实、提高”
“改革、发展、创新、提高”
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【单选题】 1979年4月5日至28日,党中央召开工作会议,正式确立了对国民经济实行()的新“八字方针”
①  “调整、改革、整顿、提高”
②  “改革、巩固、整顿、提高”
③  “整顿、改革、充实、提高"
④  “改革、整顿、巩固、提高”
【单选题】 决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针的会议是( )。。
①  八届六中全会
②  庐山会议
③  八届九中全会
④  七千人大会
【单选题】 决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针的会议是?
①  八届六中全会
②  庐山会议
③  八届九中全会
④  七千人大会
【单选题】 1979年4月召开的中共中央工作会议,提出对国民经济实行“调整、改革、整顿、提高”的方针,坚决纠正前两年经济工作中的失误,认真清理过去在这方面长期存在的?
①  “左”右倾错误影响
②  右倾错误影响
③  “左”倾错误影响
④  中间道路影响
【单选题】 1961年我国对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针,主要是为了?
①  克服严重自然灾害
②  巩固“反右倾”斗争的成果
③  解决农副产品供应紧张问题
④  纠正“大跃进”运动的错误
【单选题】 1961年我国对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针,主要是为了()。(单选 2 分)
①  克服严重的自然灾害
②  巩固“反右倾”斗争的结果
③  解决农副产品供应紧张问题
④  纠正“大跃进”运动的错误
【判断题】 党的八届九中全会正式决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”八字方针。
① 
② 
【单选题】 1961年1月,中共八届九中全会决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的八字方针,毛泽东在会上号召全党?
①  大兴下乡锻炼之风
②  大兴走访基层之风
③  大兴调查研究之风
④  大兴上山下乡之风
【多选题】 关于2015年11月24日至26日在北京召开的中央军委改革工作会议,下列说法正确的有()。
①  明确了军改的意义和目标
②  明确了军改的任务和措施
③  对军改做了全面部署
④  标志着中国当代新一轮军改拉开了序幕
【多选题】 关于2015年11月24日至26日在北京召开的中央军委改革工作会议,下列说法正确的有()。
①  A.明确了军改的意义和目标
②  B.明确了军改的任务和措施
③  C.对军改做了全面部署
④  D.标志着中国当代新一轮军改拉开了序幕
随机题目
【单选题】 ()是由物质的、心理的、社会的、文化的因素构成的,它直接参与到课程相互作用的系统之中,是实践性课程不可或缺的组成部分。
①  课程内容
②  课程环境
③  课程范围
④  课程实践
【单选题】 1959 年 9 月,美国确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领并在全国范围内蓬勃展开。在这场运动中,诞生了—种新的课程形态—“( )”。
①  儿童中心课程
②  实践导向课程
③  学术中心课程
④  科学主义课程
【单选题】 博比特在长期的课程开发实践的基础上进行了深入的理论研究,形成了独特的课程开发理论—( )。
①  校本课程开发理论
②  忠实取向的课程开发理论
③  科学化课程开发理论
④  实践取向的课程开发理论
【单选题】 ( )是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题反复讨论权衡,以获得一致性的理解与解释,最终作出恰当的、一致性的课程变革的决定及相应的策略。
①  课程合作
②  课程开发
③  课程民主
④  课程审议
【单选题】 博比特深受泰罗的“()”思想的影响,把教育过程比作企业生产过程:“教育是一个塑造过程,如同钢轨的制造一样。经由这种塑造过程,人格将被塑造成所需要的形态。”
①  社会管理
②  科学管理
③  公共事业管理
④  人本主义
【单选题】 ()是课程的有机构成部分,是由课程政策文件、课本和其他教学资料构成的。
①  教材
②  教案
③  教学计划
④  校本课程
【单选题】 1958 年,美国颁布《 》,美国政府划拨巨资用于推行全国范围的课程改革。
①  国防教育法
②  义务教育法
③  全民教育法
④  教育法
【单选题】 在课程与教学论研究中,前人、他人已经提出并解决过的问题属于
①  科学问题
②  理论问题
③  常识问题
④  永恒问题
【单选题】 课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和()三种类型。
①  课程开发
②  课程应用
③  课程研究
④  课程编制
【单选题】 在西方,最早是英国著名哲学家、教育家斯宾塞在1859年发表的一篇著名文章( )中出现“课程”一词。
①  大教学论
②  理想国
③  泛智论
④  什么知识最有价值