【单选题】【消耗次数:1】
新中国在联合国获得合法席位的时间是( )。
1965年10月
1971年10月
1974年2月
1978年5月
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【单选题】 1971年10月25日,第()届联合国大会通过决议,恢复中华人民共和国在联合国的合法席位。
①  26
②  27
③  28
【单选题】 新中国恢复在联合国合法席位的时间是()
①  1971年
②  1949年
③  1966年
④  1978年
【单选题】 中国是于()恢复在联合国的合法席位的。
①  1971年10月
②  1972年2月
③  1972年9月
④  1978年12月
【单选题】 新中国在联合国合法席位的恢复是在
①  1973年
②  1974年
③  1971年
④  1956年
【判断题】 1972年,中国恢复了联合国合法席位
①  正确
②  错误
【单选题】 新中国恢复在联合国合法席位的是在?
①  1966年
②  1979年
③  1971年
④  1978年
【填空题】 从1966年5月到1976年10月,是[填空1]的十年。
【单选题】 .2001年2月3日           @@2000年2月3日 @@2000年3月5日           @@2001年3月5日
①  侵犯专利的行为        
②  假冒专利
③  冒充专利           
④  对专利的合法使用
【判断题】 1971 年 10 月 25 日,第 26 届联合国大会通过决议,恢复中华人民共和国的合法地位。
① 
② 
【单选题】 1987年6月,联合国将每年的( )定为国际禁毒日。
①  12月1日
②  6月26日
③  5月31日
④  4月30日
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【单选题】 经典的课程开发模式是( )
①  目标模式
②  过程模式
③  惠勒模式
④  情景模式
【单选题】 课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价,成为( )
①  宏观层面
②  中观层面
③  微观层面
④  学校层面
【单选题】 教学评价的对象主要包括( )
①  教学结果、教师教行为、学生学行为
②  学生学的行为、教师教的行为、学校办学目标
③  宏观层面、中观层面、微观层面
④  教师、学生、家长
【单选题】 ( )是指事件的形成过程之中,在事件进行和实施到了一定阶段之后必须作出评价的阶段性评价。
①  诊断性评价
②  形成性评价
③  终结性评价
④  过程性评价
【单选题】 20世纪初期,现代课程界较为崇尚的课程评价方式是( )
①  质性评价
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④  过程性评价
【单选题】 20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是( )的合著。
①  古巴和林肯
②  布鲁姆和林肯
③  布鲁姆和古巴
④  古巴和艾斯纳
【单选题】 提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是( )
①  泰勒
②  杜威
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①  教师
②  学生
③  校长
④  家长
【单选题】 由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指( )
①  外貌模式
②  背景-输入-过程-成果模式
③  目标达成模式
④  鉴赏模式
【单选题】 强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”,是( )提出的。
①  泰勒
②  布鲁姆
③  布鲁纳
④  艾斯纳