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1956年，社会主义基本制度刚刚确立，毛泽东就提出马克思主义同中国实际的“第二次结合”。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
1956年4月毛泽东提出把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际进行“第二次结合”的目的是（）
①
加强中国共产党的自身建设
②
为社会主义改造创造条件
③
找出在中国怎样建设社会主义道路
④
全面建设社会主义现代化强国
【单选题】
（ ）提出了把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际进行“第二次结合，找出在中国怎样建设社会主义的道路”的任务。
①
毛泽东
②
朱德
③
周恩来
④
刘少奇
随机题目
【单选题】
学习者有两种水平，一种是实际的发展水平，另一种是潜在的发展水平。这两种水平之间的区域称为____________。
①
最近提高区
②
学习障碍区
③
问题集中区
④
最近发展区
【单选题】
利用有图的闪示卡，能让学生清楚的了解单词或短语句型的意思，同时设计若干游戏，激发学生说的欲望，增加学会说的机会。这个教学过程运用的教学方法是（ ）
①
采访游戏
②
卡片游戏
③
故事游戏
④
表演游戏
【单选题】
（ ）是为探明各项评价内容表现出来的与教育标准要求相符合的程度，以便根据具体情况，有针对性地进行处理所进行的教学评价。
①
终结性评价
②
自我评价
③
诊断性评价
④
形成性评价
【单选题】
英国学者把语言交际中理解和表达的意义分为两类：___________和___________。
①
意念层次的意义 、 交际功能层次的意义
②
理想层次的意义 、 交际功能层次的意义
③
意念层次的意义 、 跨文化层次的意义
④
理解层次的意义 、 语言功能层次的意义