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十月革命推动中国先进分子从资产阶级民主主义转向社会主义。
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【多选题】 十月革命推动中国的先进分子从资产阶级民主主义转向社会主义的原因是:( )。
①  十月革命启示中国人在经济文化落后的国家也可以用社会主义指引自己走向解放之路
②  十月革命后,苏维埃俄国号召反对帝国主义,以新的平等姿态对待中国,推动了社会主义思想在中国的传播
③  十月革命中工人和士兵的广泛发动并由此赢得胜利的事实昭示中国先进分子以新的方法开展革命
④  十月革命一声炮响,给我们送来了马克思列宁主义
【判断题】 十月革命推动中国的先进分子把目光从西方转向东方,从资产阶级民主主义转向马克思主义和社会主义。
①  正确
②  错误
【单选题】 中国新民主主义革命的性质是资产阶级民主革命,这是因为()
①  革命的指导思想是资产阶级民主主义
②  资产阶级掌握革命的领导权
③  革命的任务是反帝国主义、反封建主义
④  资产阶级也是革命的动力
【单选题】 中国第一个传播马克思主义并主张向俄国十月革命学习的先进分子是( )。
①  鲁 迅
②  陈独秀
③  李大钊
④  胡 适
【单选题】 发生在俄国十月社会主义革命后的( )成为中国新民主主义革命的开端
①  辛亥革命
②  五卅运动
③  五四运动
④  新文化运动
【判断题】 我国的新民主主义革命发生在十月革命以后,属于世界无产阶级革命的范畴。
①  正确
②  错误
【判断题】 十月革命引发了欧洲一些国家资产阶级革命运动风暴。
①  正确
②  错误
【判断题】 十月革命诞生的社会主义俄国号召反对帝国主义,并以新的平等的态度对待中国,有力地推动了社会主义思想在中国的传播。
①  正确
②  错误
【判断题】 十月革命引发了欧洲一些国家资产阶级革命运动风暴。
① 
② 
【判断题】 人类社会的一般规律是:资产阶级民主革命由资产阶级及其政党领导,无产阶级革命由无产阶级及其政党领导。中国的新民主主义革命也不能违背这一规律。
①  正确
②  错误
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【单选题】 信息技术对学生有哪些影响?
①  对学生能力提出了更高的要求
②  使传统认知工具发生变化
③  使学生的学习角色发生变化
④  以上选项都对
【单选题】 教师可以将屏幕内容传递给学生运用了多媒体网络教室的_______教学功能。
①  实时广播教学功能
②  示范功能
③  远程控制功能
④  自动辅导功能
【单选题】 教育的四次革命中第一次革命以什么的出现为标志?
①  专业教师
②  文字体系
③  印刷术
④  现代教育技术媒体
【单选题】 教师专业化发展是指______ 。
①  有专业的知识技能
②  有专业道德
③  逐步提高自身从教素质
【单选题】 下面哪一个不是信息时代教师角色的转换____________。
①  学生的指导者
②  课程开发者
③  信息的讲授者
④  学习者
【多选题】 布鲁纳认为学习的过程有( )
①  保持
②  获得
③  转化
④  评价
【多选题】 智能教学系统的设计原则( )。
①  个性化教学原则
②  互动性原则
③  多模态呈现原则
④  单一化原则
【多选题】 后现代课程观与建构主义学习理论密切相关,后现代课程观所构想的课程设计遵从的原则有( )
①  回归性
②  关联性
③  丰富性
④  严密性
【多选题】 认知负荷学习理论对教育技术的启示不包括( )。
①  通过优化教学任务减轻内在认知负荷
②  通过优化任务元素的组织与呈现方式减轻外在认知负荷
③  通过多种教学媒体为学生提供可形成强化刺激的材料及条件,使学生建立起刺激与反应的牢固联结,并培养学生的思维
④  通过使用各种Web2.0新技术工具,学习环境可以成为个性化、社会化和灵活的学习环境
【多选题】 21世纪初开始到现在——这是教育信息化发展的第二阶段,在这个阶段,表现出来的主要特征是( )
①  强调教育信息化软、硬件基础设施的建设
②  信息与信息技术应用的重点逐渐转向教学领域
③  强调要通过这种应用有效地促进教学的深化改革
④  对信息与信息技术在教育、教学领域和教育、教学部门的应用作了初步的探索