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【判断题】【消耗次数:1】
由于唯物史观和剩余价值的发现,社会主义由空想变为科学
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
唯物史观和剩余价值学说使社会主义由空想成为科学
①
正确
②
错误
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【单选题】
科学社会主义是科学的,首先是因为未来社会是马克思恩格斯是在唯物史观和( )的基础上发现的。
①
辩证唯物主义
②
剩余价值
③
辩证法
④
实践论
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【单选题】
剩余价值转化为利润,是由于将剩余价值看作是由于将剩余价值看作是()。
①
不变资本的产物
②
所费资本的产物
③
全部预付资本的产物
④
资本家“监督劳动”的产物
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【单选题】
马克思恩格斯运用历史唯物主义和剩余价值的学说,创立了科学社会主义的理论。社会主义从理论到实践的第二次飞跃是( )。
①
空想社会主义转变为科学
②
在中国革命中形成了毛泽东思想
③
俄国无产阶级革命的爆发
④
形成了中国特色的社会主义
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【填空题】
马克思、恩格斯适应社会需要,在新的历史条件下创立了唯物史观和[填空1] 学说,为实现社会主义从空想到科学的飞跃奠定了理论基础。
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【单选题】
剩余价值转化为利润,是由于把剩余价值看作是
①
不变资本的产物
②
可变资本的产物
③
全部预付资本的产物
④
全部所费资本的产物
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【单选题】
3.社会主义由空想到科学的标志是()
①
《共产党宣言》的发表
②
“共产主义者同盟”的建立
③
空想社会主义理想的破灭
④
无产阶级革命的胜利
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【单选题】
唯物史观和唯心史观斗争的根本分歧是
①
是否承认个人的作用
②
是否承认阶级斗争
③
是否承认社会存在决定社会意识
④
是否承认社会运动的特殊性
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【单选题】
社会主义实现由空想到科学发展的标志是()
①
《共产党宣言》的发表
②
“共产主义者同盟”的建立
③
空想社会主义理想的破灭
④
无产阶级革命的胜利
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【单选题】
划分唯物史观与唯心史观的根据是()
①
是否承认社会历史的规律性
②
是否承认阶级斗争
③
是否承认社会存在决定社会意识
④
是否承认社会意识的能动作用
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随机题目
【多选题】
培养学生良好品德的心理学技术包括?
①
说服
②
角色扮演
③
榜样学习
④
奖励与惩罚
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【多选题】
下列项目中叙述正确的是?
①
复述便是死记硬背
②
做笔记、列提纲是一种认知策略
③
不同学科所要求的学习策略可能会不同
④
心境可以影响记忆效果
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【多选题】
下列选项中,能够激起外部学习动机的因素有?
①
父母的约束
②
教师的表扬、奖励
③
学习材料的趣味性
④
竞争情境
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【多选题】
注意品质的好坏体现在?
①
注意的稳定性
②
注意的分配
③
注意的起伏
④
注意的转移
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【判断题】
<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/F7034240E585050899B20F92D38AFBD0.png title=3.png alt=3.png/>
①
正确
②
错误
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【判断题】
<img src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/A49F1E6159FED5E075FBE54EDD8E505D.png title=11.png alt=11.png/>
①
正确
②
错误
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【判断题】
教学的本质在于“学习”与“合作”,即师生双方围绕“教学文本”进行的“对话”活动.
①
正确
②
错误
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【判断题】
数学教学的核心是师生的相互沟通和交流互动.
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据数学教学和学习理论,数学教学设计过程大体可以分为4个不同阶段,下列哪个阶段是错误的( ).
①
数学教学内容分析
②
拓展数学教学方案
③
设计数学教学方案
④
评价数学教学方案
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【单选题】
按照新的数学课程理念,学生的数学发展不包括( ).
①
思维的逻辑性
②
知识与技能
③
数学思考
④
解决问题
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