【单选题】【消耗次数:1】
剩余价值转化为利润后,商品价值表现为
不变资本与可变资本之和
不变资本与剩余价值之和
生产成本与利润之和
生产成本与平均利润之和
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相关题目
【单选题】 剩余价值转化为利润,是由于把剩余价值看作是
①  不变资本的产物
②  可变资本的产物
③  全部预付资本的产物
④  全部所费资本的产物
【单选题】 剩余价值转化为利润,是由于将剩余价值看作是由于将剩余价值看作是()。
①  不变资本的产物
②  所费资本的产物
③  全部预付资本的产物
④  资本家“监督劳动”的产物
【判断题】 超额剩余价值的生产和相对剩余价值的生产是资本家获取利润最基本的方法( )。
①  正确
②  错误
【判断题】 剩余价值和不变资本的比率叫做剩余价值率。剩余价值率也叫剥削率
①  正确
②  错误
【单选题】 某资本家全部预付资本1000万元,其中不变资本800万元,可变资本200万元,获得剩余价值200万元,其利润率是
①  20%
②  80%
③  25%
④  100%
【判断题】 利润转化为平均利润,价值也就转化为生产价格
①  正确
②  错误
【单选题】 对于资本家而言,他会把剩余价值的产生看成是( )的产物。在这种情况下,剩余价值便取得了“利润”的形态,资本家这样就掩盖了剩余价值的来源,掩盖了对工人的剥削。
①  可变资本
②  全部预付资本
③  不变资本
④  生产资料
【单选题】 剩余价值率和利润率的关系是
①  利润率是剩余价值率的转化形式
②  利润率和剩余价值率就是一回事
③  剩余价值率总是大于利润率
④  剩余价值率总是小于利润率
【判断题】 资本家把所赚取的利润的一部分用以购买生产资料和劳动力,实现了扩大再生产,从而能够榨取更多的剩余价值。在这种情况下,资本家把剩余价值转化为资本,这就是资本积累( )。
①  正确
②  错误
【单选题】 加快资本周转可以提高年剩余价值量和年剩余价值率,根本原因是()。
①  预付可变资本增加了
②  实际发挥作用的可变资本增加了
③  剩余价值率提高了
④  产品的生产成本降低了
随机题目
【单选题】 下列那一时期是初步掌握本族语言的时期( )。
①  婴儿期
②  学前期
③  少年期
④  先学前期
【单选题】 3岁儿童已经正确辨别上下方位,4岁能正确辨别前后,5岁部分儿童开始能以( )为中心辨别左右。
①  父母
②  同伴
③  自我
④  他人
【单选题】 两岁儿童能集中注意( )分钟。
①  5—8
②  10—20
③  10—12
④  半小时
【单选题】 ( )是没有预定的目的,而是在某种刺激物的影响下不由自主的想象出某种事物形象的过程。
①  有意想象
②  无意想象
③  创造想象
④  再造想象
【单选题】 对头脑中已有的表象进行加工改造,重新组合成为新形象的过程叫( )。
①  思维
②  想象
③  记忆
④  情绪情感
【单选题】 不属于研究学前儿童信息的基本原则的是( )。
①  客观性
②  发展性
③  教育性
④  理论性
【单选题】 3岁左右,幼儿已经能够掌握( )个词。
①  500左右
②  800左右
③  900左右
④  1000左右
【单选题】 ( )是没有预定的目的,而是在某种刺激物的影响下,不由自主的想象出某种事物形象的过程。
①  有意想象
②  无意想象
③  创造想象
④  再造想象
【单选题】 儿童的年龄越( ),心理发展越快,这是学前儿童心理发展的规律。
① 
②  接近学前晚期
③ 
④  接近于成年
【单选题】 美国心理学家( )用双生子楼梯的实验,说明了生理成熟对学习技能的前提作用。
①  艾宾浩斯
②  皮亚杰
③  格塞尔
④  埃尔金德