【单选题】【消耗次数:1】
感性认识和理性认识是辩证统一的,统一的基础是
认识
实践
本质
现象
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相关题目
【单选题】 感性认识和理性认识的区别是()
①  感性认识是可靠的,理性认识是不可靠的
②  感性认识来源于实践,理性认识来源于书本
③  感性认识是对现象的认识,理性认识是对本质的认识
④  感性认识来源于直接经验,理性认识来源于间接经验
【单选题】 10.感性认识和理性认识的区别是()
①  感性认识是可靠的,理性认识是不可靠的
②  感性认识来源于实践,理性认识来源于书本
③  感性认识是对现象的认识,理性认识是对本质的认识
④  感性认识来源于直接经验,理性认识来源于间接经验
【简答题】 简述感性认识和理性认识的辩证关系。
【单选题】 感性认识和理性认识的根本区别在于(   )
①  感性认识包含错误,理性认识则完全正确
②  感性认识反映事物的现象,理性认识则反映事物的本质
③  感性认识来源于社会实践,理性认识则来源于抽象思维 
④  感性认识产生于日常生活,理性认识则产生于科学实验
【判断题】 在感性认识和理性认识的关系上,唯理论的错误在于把感性认识和理性认识等同起来
① 
② 
【判断题】 在感性认识和理性认识的关系上,唯理论的错误在于把感性认识和理性认识等同起来
① 
② 
【单选题】 感性认识上升到理性认识的必要性在于
①  理性认识能够把握事物的本质
②  感性认识过于抽象
③  理性认识更加真实
④  感性认识往往是错误的
【简答题】 感性认识和理性认识的关系是怎样的?
【多选题】 下列各项中,能够正确说明感性认识和理性认识关系的有()。
①  感性认识可以自然而然地上升为理性认识
②  理性认识依赖于感性认识
③  感性认识有待于发展到理性认识
④  感性认识是在理性认识指导下进行的
【判断题】 理性认识是对事物本质的认识,它不依赖于感性认识( )。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 导线坐标增量闭合差的调整方法是将闭合差反符号后( )。
①  按角度个数平均分配
②  按导线边数平均分配
③  按边长成正比例分配
④  按边长成反比例分配
【单选题】 某直线的坐标方位角为163°50′36″,则其反坐标方位角为( )。
①  253°50′36″
②  196°09′24″
③  16°09′24″
④  343°50′36″
【单选题】 确定直线与什么之间夹角关系的工作称为直线定向?(  )。
①  水平线
②  东西方向线
③  标准方向线
④  基准线
【单选题】 坐标方位角是以( )为标准方向,顺时针转到测线的夹角。
①  真子午线方向
②  磁子午线方向
③  坐标纵轴方向
④  以上都不是
【单选题】 为方便钢尺量距工作,有时要将直线分成几段进行丈量,这种把多根标杆标定在直线上的工作,称为( )。
①  定向
②  定线
③  定段
④  定标
【单选题】 在闭合导线角度闭合差调整时,对角度闭合差反符号后( )。
①  按角度个数平均分配
②  按导线边数平均分配
③  按边长成正比例分配
④  按边长成反比例分配
【单选题】 罗盘仪用于测定直线的( )。
①  真方位角
②  磁方位角
③  坐标方位角
④  象限角
【单选题】 某段距离丈量的平均值为100m,其往返较差为+4mm,其相对误差为( )。
①  1/25000
②  1/25
③  1/2500
④  1/250
【单选题】 经伟仪对中的目的是?
①  使仪器中心与测站点位于同一铅垂线上
②  使望远镜对准目标使
③  水平度盘读数为0
④  使竖直度盘读数为0
【单选题】 竖直指标水准管气泡居中的目的是?
①  使竖盘处于铅垂位置
②  使竖盘指标指向90°
③  使度盘指标指向270°
④  使度盘指标指向90°或270°