吞咽障碍中仪器评估都包括（）

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【单选题】【消耗次数：1】

吞咽障碍中仪器评估都包括（）

① 纤维喉镜

② 咽腔测压

③ 表面肌电、超声检查

④ 核磁共振

⑤ 以上都是

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【单选题】核磁共振成像中，以下不是影响组织弛豫的因素是

① A.组织含水量

② B.自由感应衰减信号

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④ D.顺磁性粒子的作用

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① 基础状态

② 口颜面功能

③ 呼吸、喉功能、反射

④ 吞咽功能、摄食评估

⑤ 以上都是

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① 先定位，后定性，了解肿瘤范围、确定良恶性

② 定位

③ 确定肿瘤性质

④ 确定肿瘤良恶性

⑤ 了解肿瘤范围

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① 血液灌注情况

② 脑组织的形态结构

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① SCA2

② SCA3

③ SCA17

④ DRPLA

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【单选题】根据《中国吞咽障碍评估与治疗专家共识（2017年版）》，吞咽障碍的筛查与评估最重要的意义是

① 筛查有无吞咽障碍

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④ 决定选择何种吞咽治疗手段

⑤ 判断预后

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【单选题】磁共振分型中，钙化病变是（）型病变？

① III

② IV-V

③ VI

④ VII

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① EEG

② MRI

③ Ultrasound

④ GSR

⑤ EMG

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【单选题】关于才藤氏吞咽障碍7级评价法，食物误咽属于（）

① 1级

② 2级

③ 3级

④ 4级

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【多选题】磁共振脑功能成像技术包括以下哪几种

① 扩散加权成像DWI

② 弥散张量成像DTI

③ DSA

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⑤ 脑皮质功能定位BOLD成像

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【单选题】布鲁纳认为学习包含三种几乎同时发生的过程，下列哪项不属于这三种几乎同时发生的过程（　）.

① 新知的获得

② 知识的获得

③ 知识的改造

④ 检查知识是否充足

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【判断题】根据学习的认知理论，我们认为数学学习过程是一个数学认知过程，即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用，形成新的数学认知结构的过程.

① 正确

② 错误

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【单选题】讲1/n的极限等于0这一概念时，可用“要多小有多小”的形象描述让学生理解，这是奥苏伯尔总结出的4个数学学习原理中的哪一个（　）.

① 符号原理

② 比较和变式原理

③ 关联原理

④ 建构原理

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① 正确

② 错误

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【判断题】在数学学习活动中，无论是新知识的接受，还是纳入，都不一定取决于学生原有的数学认知结构.

① 正确

② 错误

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【判断题】数学思维有时是指一种形式，这种形式表现为人们认识具体的数学科学，或是应用数学于其他科学、技术和国民经济等的过程中的辩证思维.

① 正确

② 错误

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【判断题】分析思维就是直接领悟的逻辑思维.

① 正确

② 错误

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【判断题】形象思维是人类的基本思维形式.

① 正确

② 错误

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【单选题】从布鲁纳及其数学学习经验中，总结出了4个数学学习原理。例如，负数是正数的相反数，不是有理数的那些数称为无理数。属于哪个数学学习原理？（　）.

① 建构原理

② 符号原理

③ 比较和变式原理

④ 关联原理

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