【单选题】【消耗次数:1】
心理健康是一种状态,对这种状态的描述不包括以下哪项?
人的生命具有活力
人的潜能得到开发
人的价值能够实现
人的欲望得到满足
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【判断题】 心理健康是一种心理状态。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 ()是人的求知欲望是否得到满足而产生的高级情感。
①  道德感
②  理智感
③  审美感
④  正义感
【判断题】 审美感是人的求职欲望是否得到满足而产生的高级情感。
①  正确
②  错误
【单选题】 健康风险是作用于人的身体、影响人的健康的一种风险,具有以下特征:
①  A.客观性、危害性、普遍性、复杂性和社会性
②  B.可控性、预见性、危害性、复杂性和客观性
③  C.客观性、危害性、不可预见、复杂性和普遍性
④  D.客观性、危害性、可控性、预见性、复杂性和社会性
【判断题】 占有是人对物具有事实上的管领力的一种事实状态。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是人与环境的一种平衡状态,是个体的心理和行为面对环境的变化做出相应的变化的能力,是心理健康的标志之一
①  同化
②  顺应
③  适应
④  应对
【单选题】 心理健康可以增进人的身体的健康。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是人与环境的一种平衡状态,是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的能力,是心理健康的标志之一
①  同化
②  适应
③  异化
④  成熟
【单选题】 从( )上讲,心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。
①  广义
②  狭义
③  狭隘
【单选题】 老年人的心理健康的标准不包含( )。
①  认知正常
②  情绪不稳定
③  人际关系的和谐
④  人格完整,行为正常
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【单选题】 教师职业生涯的特点有( )。
①  教师职业生涯是一个动态的、螺旋上升的、持续的过程、具有阶段性、教师成长所需时间会因个人差异及外部环境的冲击而不同、处于不同阶段的教师,关注的重点、需求和主要活动不同
②  具有阶段性
③  教师成长所需时间会因个人差异及外部环境的冲击而不同
④  处于不同阶段的教师,关注的重点、需求和主要活动不同
【单选题】 造成不同地区和学校之间出现教育经费差距的原因有( )。
①  经济发展水平差异、教育基础的悬殊、政府的非均衡发展政策
②  文化传统的不同
③  教育基础的悬殊
④  政府的非均衡发展政策
【单选题】 目标管理的内涵很丰富,主要有( )。
①  目标管理是以目标为中心的方向性管理,目标管理是以目标网络为基础的系统式管理,目标管理是以人为主体的主动性管理,目标管理是一种未来导向和结果导向的管理
②  目标管理是以目标网络为基础的系统式管理
③  目标管理是以人为主体的主动性管理
④  目标管理是一种未来导向和结果导向的管理
【单选题】 目前就教育经费的性质,大体上有以下几种观点( )。
①  用于教育的经费投入是非生产性投资
②  用于教育的经费投入是非生产性投资、用于教育的经费支出是生产性支出、教育经费具有生产性和消费性二重性质
③  用于教育的经费投入是非充分性投资
④  教育经费具有生产性和消费性二重性质
【单选题】 合理的职业生涯设计要做到( )。
①  设定职业发展目标, 评估内外环境的优势和限制, 正确地了解和认识自己
②  由领导或父母设计
③  评估内外环境的优势和限制
④  正确地了解和认识自己
【单选题】 教育公共关系的对象—公众具有以下特征( )。
①  宏观稳定,微观渐变。
②  群体概念,个体出现
③  类级多样,背景复杂
④  宏观稳定,微观渐变、群体概念,个体出现、利益一致,欲求冲突、类级多样,背景复杂
【单选题】 学校发展战略的PEST分析是指( )。
①  学校所处的政治、经济、社会与技术因素的分析,学校外部背景的分析
②  学校外部背景的分析
③  学校内部背景的分析
④  学校内部系统、结构、战略、成员等分析
【单选题】 1792年发表了《妇女权利的辩护》,这是第一部女权运动的重要文献,书中认为女性存在的首要目标是做一个理性的人,这是 ( )女性观。
①  自由主义
②  激进主义
③  社会主义
④  后现代主义
【单选题】 第二次世界大战之后,经济状况得以改善,个体开始注重并追求充实的精神生活,期望通过个体自身努力达到自我完善,( )变化也导致了终身教育理念的提出。
①  社会结构
②  个体需求
③  教育体系
④  经济发展
【单选题】 对于教育经费的充分性问题,值得注意的取向有( )。
①  补偿取向
②  价值取向
③  成本取向、效果取向
④  效果取向