“十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，“十四五”时期，我国常住人口城镇化率目标是（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① A.63%

② B.65%

③ C.67%

④ D.69%

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② 65%

③ 67%

④ 69%

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【单选题】 “十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，“十四五”时期，我国常住人口城镇化率要提高到（）。

① 60%

② 65%

③ 70%

④ 75%

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【判断题】 “十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，“十四五”时期，我国森林覆盖率要达到24.1%。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，“十四五”时期，我国基本养老保险参保率要达到95%。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，“十四五”期间，我国高等教育毛入学率提高至（）。

① A.30%

② B.40%

③ C.50%

④ D.60%

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【判断题】 “十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，“十四五”时期，我国劳动年龄人口平均受教育年限要达到11.3年。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，“十四五”期间，我国高等教育毛入学率提高至（）。

① 30%

② 40%

③ 50%

④ 60%

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【单选题】 2021年《政府工作报告》提出，“十四五”时期，我国要将常住人口城镇化率提高到（）。

① 60%

② 65%

③ 70%

④ 75%

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【单选题】 “十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，“十四五”时期，我国数字经济核心产业增加值占GDP比重要达到（）。

① A.6%

② B.8%

③ C.10%

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【单选题】 “十四五”规划和2035年远景目标纲要提出，（）推进数字货币研发。

① A.稳固

② B.稳健

③ C.稳定

④ D.稳妥

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【多选题】 “游戏人”形象的主要特征是

① 人人都喜爱游戏

② 人人都生活在游戏之中

③ 人人都是“游戏者”

④ 人人只有在游戏中才能成为和看到他们自己

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【多选题】亚里士多德认为，所有有生命的存在都有灵魂，而灵魂又有三个等级，从低到高依次是（）、（）和（）

① 植物灵魂

② 生物灵魂

③ 动物灵魂

④ 人的灵魂

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【多选题】为了克服无助感、寂寞感和恐惧感，人必须向别人开放，必须借助于自己的文化性和语言性与他人交往，从而获得（　）、（　）和（　）。

① 亲密感

② 责任感

③ 归属感

④ 安全感

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【多选题】在认识论领域，关于现代知识的性质有许多种表述，在这些表述中，（）、（）和（）是三个基本的特性。

① 客观性

② 价值性

③ 中立性

④ 普遍性

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【多选题】一个人要想真正地学好教育哲学，从事教育哲学的研究除了自信心以外，还要努力做到以下几点

① 对社会和人生问题高度关注

② 不断挖掘教育生活的经验

③ 不断提高自己的哲学素养

④ 努力学习教育哲学名著

⑤ 从事教育哲学的研究

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【多选题】（）和（）是整个人类生活的两大基本主题，它们根源于动物族群本能意义上的活着和种族的延续，同时又超越这种本能意义上的活着和种族的延续。

① 生活

② 生存

③ 劳动

④ 发展

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【多选题】要想真正产生对社会和人生问题的高度关注，教育哲学的学习者与研究者就要有一种（）和（）。

① 社会的良知

② 社会的良心

③ 社会的发展

④ 社会的实践

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【多选题】重估教育哲学的价值就是要对教育哲学的价值进行新的认识和评价，其目的在于重新阐述教育哲学在人类（）和（）中的意义。

① 理智发展

② 认识活动

③ 社会发展

④ 实践活动

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【多选题】在教育学术界，人们对教育哲学价值的质疑主要有三个方面，包括

① 教育哲学的存在是否有必要

② 教育哲学的研究是否有哲学性

③ 哲学与教育哲学的关系

④ 教育哲学与“教育学”或“教育原理”有何区别

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【多选题】教育要关注人的存在问题，就必须

① 改变教育的对象观

② 重构教师的自我意识

③ 重构师生关系

④ 引导青少年用一种严肃的态度来看待人的存在问题

⑤ 将存在问题的讨论与青少年学生存在经验的自我反思结合一起

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