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【单选题】【消耗次数：1】
在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（）。
① 生产经验
② 生活经验
③ 直接经验
④ 间接经验
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相关题目
【单选题】 直接经验和间接经验的关系是（）
①  认识内容和形式的关系
②  感性认识和理性认识的关系
③  认识中“源”和“流”的关系
④  实践和理论的关系
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【单选题】 直接经验和间接经验的关系是( )。
①  第一性和第二性的关系
②  认识的“源“和”流“的关系
③  感性认识和理性认识的关系
④  实践和认识的关系
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【多选题】 关于教学中的直接经验和间接经验，下列说法正确的是（）。
①  A.必须以直接经验为主，组织学生学习
②  B.必须以间接经验为主，组织学生学习
③  C.学习直接经验必须以个人的间接经验为基础
④  D.学习间接经验必须以个人的直接经验为基础
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【简答题】 学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_____[填空1]__________。
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【单选题】 认为人类不仅可以通过直接经验产生学习，而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是（ ）。
①  华生
②  斯金纳
③  托尔曼
④  班杜拉
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【单选题】 生活经验的整合取向是（）
①  A.注重知识的社会性功能
②  B.知识的整合
③  C.跨学科的知识与技能
④  D.日常的动手操作
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【单选题】 间接经验为主的课程其表现形式是
①  学科课程
②  活动课程
③  综合课程
④  潜在课程
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【单选题】 幼稚园的课程须根据儿童自己的直接经验，体现了( )原则
①  偏重间接经验
②  偏重感觉教育
③  偏重智力发展
④  偏重直接经验
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【单选题】 师生智慧、生活经验等课程资源形态属于（）。
①  物质课程资源
②  人力课程资源
③  校园内部资源
④  校园外部资源
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【判断题】 凡是亲眼所见，亲耳所听都是直接经验，是对客观事物本质的真实反映
①  正确
②  错误
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随机题目
【判断题】 周惠久教授的教育思想具有“理论联系实际、提倡独立思考”两个特点。
①  对
②  错
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【判断题】 张鸿教授在担任交通大学副校长期间提炼总结出老交大“起点高、基础厚、要求严、重实践”的优良传统。
①  对
②  错
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【判断题】 陈大燮教授曾先后任教于浙江大学、中央大学、交通大学。
①  对
②  错
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【判断题】 俞茂宏教授提出的统一强度理论是第一个被写入基础力学教科书的由中国人提出的理论。
①  对
②  错
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【判断题】 孙九林教授是以农业信息工程专业当选为中国工程院院士的。
①  对
②  错
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【判断题】 蒋大宗教授研制出世界上第一台伪随机码超声多普勒血流仪。
①  对
②  错
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【多选题】 王锡凡，西安交通大学教授，长期从事电力系统的理论研究，他率先开发了电力系统（ ）三大基本计算软件。
①  潮流
②  短路
③  稳定
④  统一
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【多选题】 俞茂宏，西安交通大学教授，长期从事材料强度理论和结构强度理论研究，他提出的（ ），被国内外学者大量引用，受到大学生和研究生的广泛欢迎，取得了良好的社会效应。
①  单一强度理论
②  双剪力学模型
③  双剪强度理论
④  统一强度理论
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【多选题】 以下哪些是包含在中国共产党的“精神谱系”中的（ ）。
①  “西迁精神”
②  “红船精神”
③  “井冈山精神”
④  “长征精神”
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【多选题】 1965年，在北京举办的全国高校科研成果展览会上，被誉为“五朵金花”的研究成果，其中西安交通大学的研究成果有（ ）
①  周惠久的材料强度新理论
②  多次冲击抗力理论
③  人工合成胰岛素
④  核反应堆理论
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