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【判断题】【消耗次数:1】
老师喜欢学习好的学生,不喜欢学习差的学生,这是人之常情,并非是违背师德的行为
①
对
②
错
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相关题目
【单选题】
一位老师在处理学生纠纷时偏向学习成绩好的学生,这位老师的行为违背了( )。
①
教师义务
②
教师职业公正
③
教师职业幸福
④
教师荣誉
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【单选题】
不喜欢当众受表扬的学生,常用哪种表扬技巧
①
美语赞扬
②
迂回夸奖
③
赠言暗示
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【判断题】
儿童既喜欢模仿他喜欢的人的行为,也喜欢模仿他不喜欢的人的行为。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师的过高评价对学习好的学生影响更大。
①
正确
②
错误
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【单选题】
老师对学生说:“我也很喜欢足球。你最喜欢哪个足球运动员?”,这里老师用了( ?)沟通策略
①
寻找共同点,先跟后带
②
培养自尊心,先扬后抑
③
逐级提要求,先小后大
④
多元化鼓励,先远后近
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【判断题】
教师偏爱、喜欢漂亮、聪明听话的幼儿是人之常情,这种做法是可以理解的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是指消费者通过学习和强化习得的一种喜欢或不喜欢的方式对品牌发生反应的习惯性的倾向。
①
品牌识别
②
品牌意识
③
品牌态度
④
品牌联想
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【单选题】
在()中,学生比较独立,重视并尊重同学之间的差异,更加喜欢学校,热爱学习。
①
传统型课堂
②
开放型课堂
③
进取型课堂
④
自由型课堂
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【单选题】
上课时有个学生喜欢玩手机,老师批评了他,之后他上课玩手机的次数减少了,这是()
①
惩罚
②
负强化
③
正强化
④
表扬
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【多选题】
学生喜欢上王老师的课,因为她上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。王老师认为自己只要认真把知识点讲完就行了,学生听不听是他们自己的事。王老师的这种行为有哪些不妥?( )
①
没有认真履行教师的权利
②
没有认真履行教师的义务
③
没有认真履行教师的职责
④
没有落实教育教学任务
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随机题目
【单选题】
以样本比率为估计量构造总体比率的置信区间,下述说法正确的是
①
.样本容量较小的置信区间较小
②
相同置信水平下,样本量大的区间较大
③
95%置信水平下的置信区间比90%置信水平的置信区间宽
④
样本均值越小,区间越大
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【单选题】
根据一个具体的样本构造的总体比率在95%置信区间
①
以95%的概率包含总体比率
②
有5%的可能性包含总体比率
③
一定包含总体比率
④
可能包含也可能不包含总体比率
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【单选题】
在抽样推断中,可以计算和控制的误差是
①
非抽样误差
②
抽样标准误差
③
非随机误差
④
系统性误差
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【单选题】
在假设检验中,P值越小
①
拒绝原假设的可能性越小
②
拒绝原假设的可能性越大
③
拒绝备择假设的可能越大
④
不拒绝备择假设的可能性越小
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【判断题】
系统性误差是可加以避免的,而随机性误差是不可避免的
①
正确
②
错误
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【判断题】
分层抽样要求组与组之间的差异越大越好,而整群抽样则希望群与群之间的差异越小越好
①
正确
②
错误
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【判断题】
每一次抽样的实际误差虽然不可知,但却是唯一的,因而抽样误差不是随机变量
①
正确
②
错误
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【单选题】
随着样本单位数增大,样本统计量也趋于接近总体参数,成为抽样推断优良估计的
①
无偏性
②
一致性
③
有效性
④
均匀性
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【单选题】
样本容量也称
①
样本个数
②
样本单位数
③
样本可能数目
④
样本指标数
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【单选题】
抽样推断的目的是
①
以样本指标推断总体指标
②
取得样本指标
③
以总体指标估计样本指标
④
以样本的某一指标推断另一指标
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