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【单选题】【消耗次数：1】
本讲提到，装配线工人、挡车工属于（）。
① A、重复智能性劳动
② B、非重复智能性劳动
③ C、非重复体力性劳动
④ D、重复体力性劳动
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【多选题】 本课程提到的非重复智能性劳动包括（）。。
①  理发师
②  银行柜员
③  会计师
④  R&D人员
⑤  心理医生
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【单选题】 本讲提到，装配线工人、挡车工属于（）。。
①  重复智能性劳动
②  非重复智能性劳动
③  非重复体力性劳动
④  重复体力性劳动
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【判断题】 根据本讲，非重复劳动容易被技术进步替代，而重复劳动不会被替代。。
①  正确
②  错误
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【判断题】 使用模板可以减少重复劳动,提高代码重用率.（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 程序性决策和非程序性决策是根据问题的重复程度来分类的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 岗位薪点制比较适合于岗位比较固定、岗位劳动以重复性劳动为主的岗位。
①  正确
②  错误
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【单选题】 组织内所有员工的货币性和非货币性劳动收入的总和称为
①  薪酬
②  经济性薪酬
③  非经济性薪酬
④  福利
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【单选题】 为了避免重复劳动，提高科学研究的效益，必要的工作是
①  选定课题
②  课题论证
③  文献检索
④  历史分析
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【多选题】 由“工人都是劳动者”推出“有的非工人不是劳动者”，其间（）。
①  只需用换质法
②  只需用换位法
③  既要用换质法又要用换位法
④  先要用换质法
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【单选题】 不属于轻体力劳动的是( )。
①  办公室工作
②  售货员
③  讲课
④  化学实验操作
⑤  学生日常活动
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【单选题】 钱学森研究古代的（）文化后，形成三观。
①  天地人
②  法学
③  儒学
④  老庄学说
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【单选题】 （）是中小学教师最常用的研究方法。
①  个案研究法
②  经验总结法
③  观察法
④  行动研究法
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【单选题】 知识建构型教师的境界不包括（）型教师。
①  学习
②  研究
③  知识传授
④  专家
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【单选题】 （）提出“兼容并包、兼收并蓄”的思想，五四时赞杜威“西方孔子”。
①  鲁迅
②  胡适
③  李大钊
④  蔡元培
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【单选题】 产教融合的政策支持不包括（）。
①  投融资激励
②  财政激励
③  校企合作
④  产业和教育政策牵引
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【单选题】 我们称各种文化的表现形式为（）。
①  “文”
②  “化”
③  “传”
④  “承”
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【单选题】 教育科学研究是以教育科学理论为工具，以教育领域中发生的现象和问题为（），运用一定的科学方法，有目的、有计划、系统地探索教育规律和创造性的认识活动。
①  途径
②  研究对象
③  基础
④  依据
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【单选题】 本课程提到，中国传统文化以（）为基。
①  哲学
②  艺乐
③  道德
④  科技人文
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【单选题】 根据本课程，“我们教育对象的心灵，决不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃田地”由（）提出。
①  李镇西
②  曾国藩
③  汪新波
④  姚鸿昌
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【单选题】 （）是激发我国人才红利的重要途径——办好人民满意的教育改革方向。
①  高等教育
②  产教融合
③  职业教育
④  校企融合
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