【多选题】【消耗次数:1】
如果一位教师对全班学生说:“假如这次期中考试全班平均成绩在90分以上,那么这个周末我们就一起去郊游。”这位教师使用的管理方法是( )。
团体行为矫正技术
个体行为矫正技术
团体相倚管理
代币制经济
在血管周围外渗
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相关题目
【单选题】 行为塑造和行为矫正的原理和依据是( ) 。
①  操作性条件作用理论
②  经典条件作用理论
③  精神分析理论
④  认知理论
【单选题】 ()是行为矫正法中常见方法之一,也是教师常用的干预方法之一,它包括正强化和负强化。
①  强化法
②  谈话法
③  扮演法
④  移情法
【多选题】 多动症儿童心理治疗的行为矫正法包括( )。
①  正强化
②  塑造
③  惩罚
④  消退
【多选题】 多动症儿童心理治疗的行为矫正法包括( )。
①  正强化
②  塑造
③  惩罚
④  消退
【单选题】 班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位,将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法()。
①  是激发学生的重要手段
②  侵犯了学生的人格尊严
③  是管理班级的有效手段
④  侵犯了学生的受教育权
【单选题】 班级常规管理的主要目的是在班级建立基本的秩序,为全班学生()。
①  创造有序的学习生活环境
②  创造学习兴趣
③  培养管理能力
④  活跃学习气氛
【单选题】 一位老师在处理学生纠纷时偏向学习成绩好的学生,这位老师的行为违背了( )。
①  教师义务
②  教师职业公正
③  教师职业幸福
④  教师荣誉
【简答题】 教师在浏览全班学生作文的基础上,挑选一篇或几篇有代表性的作文,向大家公布,这种作文批改方法是 批改。[填空1]
【单选题】 某位学生跟老师发生了争执,这位教师跟同行说:“期末考试给他个不及格!”。这位老师的行为表明他缺乏对学生的( )。
①  了解
②  关怀
③  尊重
④  宽容
【简答题】 行为学家在斯金纳操作条件反射理论的基础上研究了行为矫正的具体方法和措施,提出了正强化、[填空1]和惩罚等手段。
随机题目
【单选题】 解救morphine急性中毒的特效药物是
①  布托诺啡
②  喷他佐辛
③  丁丙诺啡
④  氟马西尼
⑤  纳洛酮
【单选题】 女性,50岁,患耐青霉素的金葡菌性心内膜炎,青霉素皮试阴性,既往有慢性肾盂肾炎,应选用:
①  青霉素V
②  庆大霉素
③  头孢氨苄
④  替莫西林
⑤  苯唑西林
【单选题】 糖皮质激素用于严重细菌感染的主要目的是
①  加强抗菌素的抗菌作用
②  提高机体的抗病力
③  直接对抗内毒素
④  抗炎、提高机体对细菌内毒素耐受力,制止危重症状发展
⑤  直接杀灭致病菌
【单选题】 连续用药产生敏感性下降称
①  快速耐受性
②  成瘾性与戒断现象
③  耐药性
④  耐受性
⑤  反跳现象
【单选题】 属β-内酰胺酶抑制剂的是:
①  头孢唑啉
②  氨苄西林
③  氨曲南
④  克拉维酸
⑤  苯唑西林
【单选题】 某药t1/2为8h,一天给药三次,达到稳态血浓度的时间是:
①  16h
②  30h
③  24h
④  40h
⑤  50h
【单选题】 糖皮质激素平喘的机制是( )
①  抗炎、抗过敏作用
②  阻断M受体
③  激活腺苷酸环化酶
④  提高中枢神经系统的兴奋性
⑤  直接松弛支气管平滑肌
【单选题】 药物的零级动力学消除是指:
①  药物完全消除至零
②  单位时间内消除恒量的药物
③  药物的吸收量与消除量达到平衡
④  药物的消除速率常数为零
⑤  单位时间内消除恒定比例的药物
【单选题】 能够阻断H2-R的药物是( )
①  苯海拉明
②  异丙嗪
③  氯苯那敏
④  阿司咪唑
⑤  雷尼替丁
【单选题】 3、有关阿托品药理作用的叙述,错误的是 ( )
①  抑制腺体分泌
②  扩张血管改善微循环
③  心率减慢
④  松弛内脏平滑肌
⑤  升高眼内压,调节麻痹