以下学习目标，表述不规范的是（）

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【单选题】【消耗次数：1】

以下学习目标，表述不规范的是（）

① A、通过探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理

② B、通过学习酸雨的危害，培训学生的环境保护意识

③ C、通过参与探究酸雨形成的原的活动，树立科学探究精神

④ D、能说出我国酸雨形成和酸雨区分布

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【单选题】形成酸雨的主要污染物是

① SOX和NOX

② CO2和O3

③ NO2和C1O

④ CO和SO2

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【多选题】酸雨的危害表现在（）。

① A.水生系统

② B.陆地生态系统

③ C.人类

④ D.建筑物、机械和市政设施

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【多选题】酸雨主要分布在（　　）地区。

① 长江以南

② 青藏高原以东地区

③ 新疆地区

④ 四川盆地

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【单选题】酸雨污染最重的地区为（　　）。

① 华北

② 西北

③ 华中

④ 华南

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【判断题】酸雨是指PH值小于5.6的大气降水。

① 正确

② 错误

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【判断题】物质环境是基础条件，因为在区域活动中幼儿是通过操作探究物质材料学习科学的。

① 正确

② 错误

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【判断题】酸雨会使土壤酸性增强，导致大量农作物与牧草枯死，破坏森林生态系统，使河水、湖水酸化成为“死河”、“死湖”，渗入地下使地下水长时期不能利用；严重侵蚀桥梁楼屋、船舶车辆，对人体健康造成严重危害。

① 正确

② 错误

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【多选题】学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的（）。

① 正确价值观念

② 必备品格

③ 关键能力

④ 学习方法

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【判断题】通过有意识的数学的经验活动而形成的日常概念称为“前科学概念”。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（　　）

① A、发现学习

② B、掌握学习

③ C、合作教学

④ D、情境教学

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【单选题】法律关系是人们之间形成的法律上的（）关系。

① 权利和责任

② 权力和义务

③ 权利和权力

④ 权利和义务

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【判断题】人们形成的具体的关系都是通过人们的思想、意识形成的。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】事实关系等同于法律关系。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】事实关系和法律关系基本上毫无关联。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】法律关系主体，是指法律关系的参加者，即法律关系中权利的享有者和义务的承担者。（）

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】法律关系主体不受社会物质生活条件制约。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】人民、民族、集体、行政区域、国际组织也是所有法律关系的主体。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是法律关系主体享有权利和承担义务的能力或资格。

① 行文能力

② 权利能力

③ 行为能力

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【判断题】国家公职人员可以承担法律规定以外的义务。（）

① 正确

② 错误

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