【单选题】【消耗次数：1】
贝伐珠单抗用于复发GBM治疗说法不正确的是（）
①
复发GBM患者接受BEV治疗后PFS显著延长
②
贝伐珠单抗不宜联合用于复发GBM患者
③
显著地稳定患者的生活质量
④
可减少脑水肿
⑤
减少皮质醇激素的使用
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相关题目
【单选题】
下列关于脑胶质瘤的贝伐单抗治疗说法错误的是（）
①
是现阶段短期疗效最好的保守治疗方法
②
简单方便、副作用小
③
不可与其他方法联合应用
④
适用初发肿瘤因各种原因不能手术或拒绝手术
⑤
适用术后肿瘤复发呈种植播散和弥漫性多部位生长的病例
【单选题】
FDA基于哪项研究批准帕博利珠单抗治疗局部复发不可切除或转移TNBC适应症？
①
KEYNOTE-119
②
IMpassion130
③
KEYNOTE-355
④
IMpassion131
⑤
KEYNOTE-522
【单选题】
中华人民共和国国家卫生健康委员会脑胶质瘤诊疗规范（2018版）GBM复发后药物治疗可选方案不包括（）
①
贝伐单抗
②
贝伐单抗加化疗
③
中西医联合治疗
④
洛莫司汀或卡莫司汀单药治疗
⑤
TMZ
随机题目
【简答题】
目前，我国正在大力推进新课程改革，其目标是要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
（1） 请结合布鲁纳的发现学习理论评述我国新课程改革目标。（4分）
（2） 请分析布鲁纳发现学习理论在教育实践中的优势和不足之处。（4分）
（3）根据发现学习的特征，结合我国新课程改革的目标，分析教师在教学过程中应如何有效发挥发现学习的优势？（4分）
【简答题】
简述教学测量与评价的功能。
【简答题】
王刚和李强同是某跨国公司新职员，在年终考核中取得同样的销售业绩。王刚沮丧，因为一些同事的业绩超过了他，联想到自己从前公司中的傲人成绩，以及现在同事可能对他消极评价更是郁闷，决定离开公司，找个发挥自己能力的公司，争取销售业绩超过他人。李强并不沮丧，他认为学到了很多营销新知识，能力有了进一步提高，并且工作很有挑战性，决定在公司里继续努力，争取在下一年取得更好的销售业绩。
请运用动机的成就目标理论分析王刚和李强针对同一业绩广告不同反应的原因。
【简答题】
简述个别化教学及其环节
【简答题】
简述建构主义学习观的基本观点。
【简答题】
论述加德纳(H.Gardner)的多元智力理论及其对教育的启示。
【简答题】
简述在教学实践中如何有效地激发学生的学习动机？
【简答题】
简述皮亚杰认知发展阶段理论。
【简答题】
怎样激发学生的学习动机？
【简答题】
简述维果斯基最近发展区概念及其意义。