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【单选题】【消耗次数:1】
下列属于这个病例给我们的带来的思考的是( )
①
即刻种植有严格的适应症,需要慎重选择
②
种植体的选择不是很重要
③
鼻腭神经的纤维组织肯定不会影响种植体的远期效果
④
种植体周围炎的正确处理方式是无效的
⑤
对于严重的种植体周围炎不需要取出种植体
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相关题目
【单选题】
下列哪种种植体不是骨内种植体()
①
螺旋种植体
②
二段式种植体
③
穿下颌骨种植体
④
骨膜下种植体
⑤
叶状种植体
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【单选题】
发生种植体周围炎时,种植体周围的炎症细胞与骨组织是
①
直接接触
②
非直接接触
③
不接触
④
间断接触
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【单选题】
种植体周围病不包括
①
种植体周围健康
②
种植体周围黏膜炎
③
种植体周围炎
④
种植体周围软硬组织缺损
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【单选题】
关于种植体周围炎的叙述错误的是
①
是种植体周围黏膜炎进展而来
②
菌斑刺激和咬合负载过重是主要病因
③
适当治疗可阻止骨吸收
④
炎症进展比牙周炎要缓慢,治疗效果好
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【单选题】
种植体周围组织病变分为两类
①
种植体周围牙龈炎和种植体周围黏膜炎
②
种植体周围牙龈炎和种植体周围牙周炎
③
种植体周围黏膜炎和种植体周围牙周炎
④
种植体周围黏膜炎和种植体周围炎
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【单选题】
种植体周围炎显示种植体初期骨改建后()有进一步骨吸收
①
<3mm
②
>3mm
③
>4mm
④
>5mm
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【单选题】
种植体周围的角化黏膜是指()
①
龈缘至膜龈联合之间的结缔组织
②
黏膜的角化层
③
种植体周缘的软组织
④
牙槽嵴顶至龈缘之间的软组织
⑤
牙槽嵴顶至膜龈联合之间的软组织
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【单选题】
种植体支持式覆盖义齿的种植体周围角化黏膜宽度小于2mm时,不会造成()
①
菌斑聚集
②
牙龈出血指数显著升高
③
减少生物并发症
④
刷牙不适感
⑤
长期稳定的种植修复效果
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【单选题】
无牙颌上颌种植种植体布局的描述错误的是( )
①
种植固定修复4-6颗种植体
②
种植固定修复不可少于4颗
③
种植体分布在牙弓2侧
④
种植固定修复上颌6颗下颌4颗
⑤
上颌2颗可做覆盖义齿
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【单选题】
关于失败种植体的取出的描述,错误的是()
①
通常取出未发生骨结合的松动种植体比较容易,可用反扭矩扳手或种植器械将种植体反向旋出,不建议用持针器或止血钳夹持拔除松动种植体的情况
②
对于已形成骨结合的种植体则取出则较为困难,手术过程务必要考虑微创性,以减少骨损伤,这对于后续种植体的再植非常重要
③
对于因机械并发症而非感染、炎症失败的种植体,取出时应尽可能保留其周围骨质
④
必须采用去骨法取种植体时,临床操作需更加便捷
⑤
临床上也可将去骨法和微创的技术工具相结合,做到尽可能高效同时减
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【单选题】
牙种植体植入时,种植体与邻牙牙根距离至少:()
①
0.5mm
②
1mm
③
1.5mm
④
2.5mm
⑤
4mm
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随机题目
【多选题】
经典性条件作用的规律包括( )。
①
习得
②
消退
③
泛化
④
强化
⑤
分化
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【多选题】
皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是( ) 。
①
建立守恒概念
②
出现去自我中心化
③
形成初步的运算结构,思维可以逆转
④
能够顺利解决抽象问题
⑤
解决问题仍局限于具体事物,缺乏抽象性
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【多选题】
先行组织者可以分为( )。
①
陈述性组织者
②
程序性组织者
③
比较性组织者
④
分析性组织者
⑤
综合性组织者
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【多选题】
班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有( )。
①
惩罚
②
正强化
③
自我强化
④
直接强化
⑤
替代强化
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【多选题】
下列属于操作性条件作用基本规律的是( )。
①
习得
②
正强化
③
负强化
④
消退
⑤
惩罚
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【多选题】
学生心理发展的智力差异主要体现在( )。
①
智力表现早晚差异
②
智力水平差异
③
智力类型差异
④
男女智力结构的差异
⑤
文化背景差异
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【多选题】
学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的,它们是( )。
①
学习过程
②
教学过程
③
管理过程
④
评价/反思过程
⑤
认识过程
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【多选题】
教育心理学研究的基本原则有( )。
①
理论联系实际原则
②
系统性原则
③
教育性原则
④
客观性原则
⑤
主观性原则
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【单选题】
态度的核心成分是( )。
①
认知成分
②
情感成分
③
意志成分
④
行为倾向成分
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【单选题】
1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,其作者是( )。
①
陶行知
②
蔡元培
③
潘菽
④
廖世承
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